大班音樂(lè)《喇叭花》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲《喇叭花》，并嘗試用不同的形式進(jìn)行歌唱。

2.感受北京童謠的韻味，激發(fā)幼兒進(jìn)一步演唱的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備

認(rèn)識(shí)四季的花、多媒體課件、《喇叭花》伴奏音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、一年四季的花真多。

欣賞媒體、說(shuō)說(shuō)喜歡的花。

師：“看看這些花兒你們都認(rèn)識(shí)嗎？”

師：“你們都看到些什么花兒呀？它們是什么季節(jié)開(kāi)發(fā)放的？”

二、喇叭花開(kāi)嘀嘀嗒。

1.完整感受，摘句練唱。

師：“今天我來(lái)解釋一種夏天的花，聽(tīng)聽(tīng)是什么花？”

“為什么小朋友都喜歡叫它喇叭花呢？”（摘句練唱）

2.聽(tīng)辨對(duì)比，感受京味。

師：“這是一首北京的童謠，什么地方聽(tīng)上去有京味兒？”

師：“請(qǐng)你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)哪一遍是北京話，哪一遍是普通話？”（聽(tīng)辨方言）

教師小結(jié)：原來(lái)京味兒就是要用兒化音，舌頭要卷起來(lái)說(shuō)話和唱歌。

師：“誰(shuí)能和我一起來(lái)試一試？”

3.多樣歌唱，體驗(yàn)快樂(lè)。

師：“喇叭花的藤是怎么長(zhǎng)得呀？”（引導(dǎo)幼兒看媒體和聽(tīng)旋律）

教師小結(jié)：原來(lái)喇叭花的藤蔓是跟著音樂(lè)的變化爬高爬低的。

“讓喇叭花的藤隨著你們的歌聲長(zhǎng)一長(zhǎng)吧。”

師：“你有什么好辦法能讓這首歌唱的更有趣？”

那我們一起來(lái)試試你的辦法吧�。▏L試不同歌唱形式）

三、早起鍛煉身體好。

律動(dòng)《鍛煉身體》。

師：“喇叭花的小喇叭一吹，小朋友都起床了，早早地來(lái)到草地上鍛煉身體，我們也去鍛煉鍛煉吧！”

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1301327.html

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