活動目標
　　對色彩感興趣
　　認識黃色，并能分辨出黃色
　　材料準備
　　若干雪花片積木、若干只黃色的蝴蝶、一幅花園的畫
　　活動流程
　　一、律動
　　轱轆轱轆錘，轱轆叉。骨碌轱轆叉，轱轆轱轆一個變成仨，仨變五，五變八，看誰學(xué)習頂呱呱。
　　二、出示玩具，激發(fā)興趣
　　1、教師出示一些黃色的雪花片，告訴幼兒這些漂亮玩具的顏色是黃色。
　　2、讓每個幼兒都摸一摸黃色的雪花片，并說黃色。
　　三、尋找教師里黃色的物品，加深印象。
　　讓幼兒找一找教室里哪些東西是黃色的，指一指，說一說。
　　四、游戲（蝴蝶找家）
　　今天啊，我們小A班還來了客人，看這是誰？它是什么顏色的？（出示黃色的小蝴蝶），請小朋友都摸一摸黃色的蝴蝶，并說黃色。這只小蝴蝶自己太孤單了，我們幫它找個朋友吧，（出示紅色的蝴蝶）。這里有紅顏色和黃顏色的蝴蝶，請小朋友挑自己喜歡的顏色，并說一說你的蝴蝶是什么顏色的?我們帶著小蝴蝶去玩吧，飛啊飛，看前面有一個花園，（請幼兒觀察花園里都有什么顏色的花），教師示范：老師告訴你啊，黃色的花是黃蝴蝶的家，紅色的花是紅蝴蝶的家，我們幫它找家吧，（引導(dǎo)幼兒先觀察自己的蝴蝶是什么顏色的），小朋友真棒，幫助小蝴蝶找到了家，我們也回家吧！
　　活動延伸
　　回到家里尋找黃顏色的物品。
　　活動反思
　　對于小班年齡的孩子來說，更多的喜歡身體的接觸和情感上的交流。在活動中，以游戲的形式讓幼兒同伴間展開互動。幼兒在游戲中學(xué)習，同時，增進同伴間的情感交流。幼兒自身的身體資源的利用不可忽視，如可以找一找自己和同伴身上有沒有黃顏色的。游戲是孩子們最喜歡的活動。孩子們的積極性較高，都愿意投入到活動中來；他們已經(jīng)認識了一些顏色，但不能很快地找到并說出顏色在哪里。小班年齡的孩子語言能力發(fā)展較弱，缺乏相應(yīng)的語言技能，我們可在日常活動、教育活動等活動中加強口語表達能力的培養(yǎng)，讓孩子想說、敢說、會說。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1301381.html

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