托班語言：大灰狼和小白兔

活動目標：

1、引導幼兒感受音樂的美，激發(fā)幼兒嘗試運用不同的肢體語言表現(xiàn)音樂形象。

2、愉快地參與音樂游戲，感受與同伴共同游戲的快樂。

活動準備：大灰狼和小白兔課件 大灰狼和小白兔的頭飾 小兔和狼的音樂磁帶

重點：愿意參與游戲。

難點：聽辨小兔和狼的不同音樂。

活動過程：

一、欣賞動畫片，

1、 （無聲的動畫），老師配以故事內(nèi)容

一天，太陽升起來了，天亮了。小白兔出來玩了，它們在外面蹦蹦跳跳，跑來跑去，玩得可高興了，這時，一只大灰狼來了，兔寶寶看見了，嚇得連忙逃走了，都躲起來了。大灰狼找了一會兒找不到小兔子，就只好回去了。

問：寶寶，故事里有誰啊？發(fā)生了什么事��？大灰狼捉到小白兔了嗎？為什么？

2、完整欣賞動畫片（有形象有音樂）

1、老師把這個故事加上了好聽的音樂，我們一起來聽聽小兔是聽到什么音樂出來玩的？大灰狼是什么時候出來的？（幼兒欣賞動畫課件）

二、分段欣賞

1、寶寶，小兔出來的音樂和大灰狼的音樂一樣嗎？（幼兒自由回答）。

2、那我們來聽一聽，這是誰出來玩啦？（放小兔出來玩的音樂）幼兒聽辨后自由說，哦，寶寶的耳朵真靈，看看，是不是小兔聽到這個音樂就出來了（看動畫）呀，真的，小兔聽到這個音樂就出來玩了，來，我們寶寶也出來玩一玩，（放小兔音樂，幼兒一起模仿小兔玩）。

3、（放狼的音樂）哎呀，這是誰來了？（幼兒說狼來了）（看動畫），看看是不是啊，噢，真的是狼來了，我們一起學學狼的樣子。（幼兒聽著音樂，一起學學狼的動作）

4、（再次放兔子的音樂），哦？小兔又來玩羅。（放狼的音樂，幼兒做狼的形象）。

三、游戲：大灰狼和小白兔

1、 寶寶，看看我是誰呀？（老師戴好兔媽媽頭飾）你們來做兔寶寶好嗎？（給幼兒戴好胸飾，引導幼兒說說我是小白兔。）寶寶和媽媽的呼應：寶寶，媽媽。寶寶，現(xiàn)在媽媽要去拔蘿卜了，你們聽到小兔的音樂就出來玩，聽到大灰狼來了要保護好自己，躲起來哦。寶寶再見，媽媽走了。

2、幼兒聽音樂游戲，老師做大灰狼。

3、老師換下大灰狼頭飾，寶寶，媽媽回來了，你們玩得開心嗎？剛才誰來過了？發(fā)生了什么事？（幼兒自由講述）

4、哦，你們還想玩嗎？誰想做大灰狼？（請一幼兒做大灰狼，老師和幼兒做小兔）

5、大灰狼你們害怕嗎？哦，其實大灰狼是想找朋友玩的，下次大灰狼再來時我們和他做朋友一起玩好嗎？

6、（放兔子的音樂），聽聽，這是誰來了？兔寶寶，跟著媽媽一起出去玩羅，聽音樂跳出活動室。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1304434.html

相關閱讀：托班語言教案 看看誰貪心
托班語言教案 白色絨毛狗
幼兒園托班語言教案：袋鼠娃娃的口袋-
托班語言教案：《兔跳》
托班語言教案：熊寶寶別哭