美林中心小學(xué)幼兒園優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教育活動(dòng)評(píng)選

中班教學(xué)活動(dòng)：《分類》

才華幼兒園：朱珊 2009.11.18

聽課記錄

一、活動(dòng)目的： 能把大�。�顏色）相同的圖形歸在一起，并能表達(dá)分類標(biāo)準(zhǔn)。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：能大膽表達(dá)分類標(biāo)準(zhǔn)，即分類后能說出是按顏色或大小分類的。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：雪花片、幾何圖形、玩具等

四、活動(dòng)過程：

一、操作經(jīng)驗(yàn)：在活動(dòng)區(qū)中提供操作材料，讓幼兒通過操作擺弄，積累有關(guān)物體的顏色，大小等特征的感性經(jīng)驗(yàn)。

（1）分雪花片

材料：大小、顏色不同的雪花片，每種顏色的雪花片8—10片；

指導(dǎo)語：請(qǐng)你把顏色相同的雪花片放在一起。

（2）分幾何圖形

材料：正方形、三角形、圓形不同形狀的圖形8—10張，每種形狀的圖形放在一起；

指導(dǎo)語：請(qǐng)把形狀相同的圖形放在一起。

（3）分玩具

材料：雪花片、幾何圖形；

指導(dǎo)語：請(qǐng)把顏色相同的玩具放在一起。

二、計(jì)論歸納:經(jīng)過分組討論幫助幼兒提出和轉(zhuǎn)換分類標(biāo)準(zhǔn)。

（1）給每個(gè)幼兒一些不同顏色的幾何圖形，每種都有大和小兩種。

指導(dǎo)語：請(qǐng)你們把這些圖形放在兩個(gè)盒子里，每個(gè)盒子里要放入一樣的圖形。

（2）給幼兒再分類

指導(dǎo)語：剛才你們是按形狀分的，現(xiàn)在你們?cè)儆脛e的方法分一次。

（3）給幼兒兩盒雪花片，每盒里都有大小、顏色不同的雪花片，請(qǐng)幼兒給兩盒雪花分別進(jìn)行分類，兩次要用不同的分類標(biāo)準(zhǔn)。

三、復(fù)習(xí)鞏固:

在活動(dòng)中投放其他材料，并增加每種材料的數(shù)量，繼續(xù)讓幼兒操作。

? 研討活動(dòng)記錄:

一、優(yōu)點(diǎn)：

1、 教師教態(tài)親切、隨和，能堅(jiān)持普通話教學(xué)。

2、 教具準(zhǔn)備充分。

3、 班級(jí)常規(guī)較好。

4、 幼兒對(duì)活動(dòng)感興趣，積極性高。

二、不足及建議：

1、 活動(dòng)目標(biāo)定位模糊，建議細(xì)化、明確，使其合理化。

2、 活動(dòng)材料多而亂，缺乏層次性、多功能性。

3、 操作時(shí)間長且次數(shù)太多，每次操作沒有目標(biāo)上的提升與突破，讓操作失去了意義。

4、 建議以游戲?yàn)橹骶�貫穿始終，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。

5、 每次操作后教師應(yīng)檢驗(yàn)結(jié)果，并歸納小結(jié)。

6、 師的語言需再精煉、明確、兒童化。

7、 環(huán)境的布置不合理，建議不用桌子。

8、 常規(guī)的整頓上建議師多采用眼神等較為隱性的方式。

9、 活動(dòng)中可以要求幼兒說一句完整的話。