中班社會(huì)：我能行
設(shè)計(jì)意圖：
隨著年齡的增長，中班幼兒各方面的能力有了明顯的提高。語言表達(dá)能力、表演能力等。但不是所有的幼兒都愿意大膽表現(xiàn)�？傆胁糠钟變海簧朴诒憩F(xiàn)自己，做事不自信。我班有部分幼兒在家中都能大膽表現(xiàn)自己。在家人面前表演，與家人交談。可到了幼兒園，他們就不愿大膽表現(xiàn)，甚至不敢在眾人面前講話，提出自己的要求和意見。針對(duì)這一情況，我在本班開展了生活教育活動(dòng)------“我能行”。本活動(dòng)的重點(diǎn)在于激發(fā)那些平時(shí)不善于表現(xiàn)自己，不愛講話的幼兒，增強(qiáng)他們的自信心。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒在眾人面前大膽表現(xiàn)，克服膽怯心理。
2、能在眾人面前說出自己的、與他人不同的意見。
3、鼓勵(lì)幼兒人人參與活動(dòng)，讓幼兒親自感受“我能行”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)幼兒每人準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目。
2、老師準(zhǔn)備表演游戲的頭飾、音樂等。
3、老師準(zhǔn)備小獎(jiǎng)品及智慧卡-------我能行若干。
活動(dòng)過程：
一、請(qǐng)幼兒自愿舉手，給大家表演。
1、教師：老師知道我們班的小朋友都會(huì)唱歌、跳舞、講故事，誰來為大家表演。
2、請(qǐng)積極舉手的幼兒來表演。表演后，教師馬上用語言表揚(yáng)，用小禮物給予獎(jiǎng)勵(lì)。以激發(fā)膽小幼兒產(chǎn)生表演的欲望。
二、鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽表演。
1、教師：剛才那么多的小朋友給大家表演了，他們勇敢嗎？（勇敢）他們真棒。還有誰來為大家表演？
2、請(qǐng)平時(shí)膽小的幼兒給大家表演。（對(duì)于他們的表演應(yīng)降低要求，并對(duì)他們的表現(xiàn)給予及時(shí)的表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。）
三、能在眾人面前大膽說出自己的意見。
1、組織幼兒分組討論：看電視好不好？
教師參與，鼓勵(lì)幼兒積極討論。
2、組織幼兒集中討論，要求幼兒在別人講話時(shí)，注意傾聽，有不同意見等別人說完了再舉手發(fā)言。
四、人人參與活動(dòng)，體驗(yàn)“我能行”。
1、給幼兒提供分組活動(dòng)的區(qū)域：
表演游戲：小蝌蚪找媽媽、怕羞的小黃鶯等頭飾；大舞臺(tái)：音樂、服飾-------
2、請(qǐng)幼兒分組商量，選擇角色。
3、請(qǐng)幼兒表演，教師給予適時(shí)的鼓勵(lì)和適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
最后，讓幼兒為自己的成功歡呼，貼上智慧卡-------我能行。
結(jié)束。
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