老師出示巴爾兔傷心的圖片，引出故事《巴耳兔找快樂》，幼兒邊欣賞故事邊思考問題，然后大膽的發(fā)言。故事聽完后，請幼兒自由結(jié)伴上臺表演故事中的角色對話。
【活動目標】
1、對故事感興趣，能理解故事內(nèi)容。
2、能體會故事中主要角色的情感變化，知道快樂是要靠自己去尋找。(重難點)
【教具準備】
兔子傷心、高興表情、青蛙、鴨子、小八哥的圖片各一張、故事錄音。
【活動過程】
一、引入活動
1.小朋友們，今天你們覺得快樂嗎?什么讓你覺得快樂?(請個別幼兒發(fā)言)
2.出示傷心的巴耳兔圖片，請幼兒觀察，它快樂嗎?從哪里看出來的?引出故事《巴耳兔找快樂》
二、引導(dǎo)幼兒欣賞故事，理解故事內(nèi)容
1.師生動地、有表情的講故事的前半段，要求幼兒聽后說出故事中的主要角色。
幼兒邊聽邊思考：
a.哪些人幫助了他?給他出了什么主意呢?
b.巴耳兔的眼睛顏色有幾次變化?怎樣變化的呢?
請幼兒大膽發(fā)表發(fā)言。(師根據(jù)幼兒的回答，在黑板上貼圖)
2.用懸念牽引幼兒聽故事后半段。(后來，他又怎么做的呢?讓我們繼續(xù)聽故事)
幼兒聽后，提出問題：他找到快樂了嗎?是怎樣找到的呢?
請幼兒自由的發(fā)言。
師小結(jié)：快樂需要自己去尋找。
3.根據(jù)幼兒對故事的掌握情況，結(jié)合操作圖片，分段復(fù)述故事。
鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)角色對話，幼兒集體扮演唐老鴨、小青蛙、小八哥，以游戲口吻練習(xí)對話。
4.請幼兒自由結(jié)伴上臺表演故事中的角色對話。師加以指導(dǎo)。
三、結(jié)束活動
小朋友們，你們想知道老師今天快樂嗎?我今天很快樂，因為你們表現(xiàn)得都很不錯，后面的家長們快樂嗎?讓我們趕緊去問一問他們吧!
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1306995.html
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