小班藝術(shù)活動：《小兔和狼》

【活動目標(biāo)】

1.熟悉音樂的旋律和節(jié)奏，理解ABA三段體的曲式結(jié)構(gòu)。

2.嘗試運用體自己的身體動作隨樂創(chuàng)編、合拍表現(xiàn)小兔和狼的音樂形象，體驗音樂欣賞活動的樂趣。

【重點】感知音樂作品中兩段性質(zhì)不同、節(jié)奏鮮明的旋律特點，理解ABA三段體的曲式結(jié)構(gòu)。

【難點】嘗試跟隨音樂的強弱節(jié)拍“自由探索、合拍表現(xiàn)”小兔子跳（歡快、跳躍）和大灰狼走路（緩慢、低沉）的音樂形象。

【活動準(zhǔn)備】

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒曾經(jīng)探索過“跳跳糖”的各種彈跳動作；幼兒之前并沒有音樂欣賞的活動經(jīng)驗。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：“小兔和狼”MP3音樂；“小兔和狼”PPT課件；幼兒座位布置成半圓形。

【活動過程】

一、完整欣賞音樂，感知樂曲中兩種不同的快慢節(jié)奏。

1.無主題欣賞音樂：今天，老師帶來了一段非常有趣、又好玩的音樂，大家一起來欣賞一下！請你們閉上小眼睛，仔細(xì)聽一聽、認(rèn)真想一想，這一段音樂什么地方很特別？什么地方很好玩？待會兒，請你介紹給大家，好嗎？

2.主題欣賞音樂：這一段音樂講了一個關(guān)于“小兔和狼”的音樂故事。請你們豎起小耳朵聽一聽，音樂中的小兔子在干什么呢？音樂中的大灰狼在干什么呢？

（環(huán)節(jié)說明：幼兒通過無主題欣賞、主題欣賞音樂的形式，感知并理解音樂作品中兩段性質(zhì)不同、節(jié)奏鮮明的旋律特點，從而將兩段不同旋律和小兔子跳、大灰狼走路的音樂形象進(jìn)行對應(yīng)匹配。）

二、分段欣賞音樂，隨樂創(chuàng)編和合拍表現(xiàn)小兔跳和狼走路。

1.隨樂探索、合拍表現(xiàn)“小兔子”雙腳蹦跳動作。

師：現(xiàn)在，請大家跟著第一段“小兔跳”的音樂，一起來扮演蹦蹦跳跳、活潑可愛的小兔子。請注意，小兔子蹦蹦跳跳的動作一定要跟著音樂的旋律和節(jié)奏哦，速度不能快也不能慢！

2.隨樂探索、合拍表現(xiàn)“大灰狼”兇狠走路的動作。

師：第二段音樂，講的是“大灰狼走路”的音樂故事�，F(xiàn)在，請你們聽著音樂一起來扮演大灰狼兇狠走路的樣子，好嗎？請大家注意，大灰狼走路的時候，速度不能快也不能慢，一定要跟著音樂的旋律和節(jié)奏來做，聽明白了？準(zhǔn)備好了，我們一起開始表演吧！

（環(huán)節(jié)說明：此環(huán)節(jié)中，在模仿和表演大灰狼走路的時候，教師鼓勵幼兒能夠大膽表現(xiàn)“大灰狼”兇狠的樣子，并要求幼兒動作、眼神進(jìn)行“整體表演”，盡量表現(xiàn)出“大灰狼”的音樂形象。）

三、觀察音樂總圖譜，理解ABA三段體的曲式結(jié)構(gòu)。

師：這一張音樂總圖譜，你們能看懂嗎？

（教師出示歌曲總圖譜）

師：這是一張音樂總圖譜，你們能看懂這一張音樂圖譜嗎？如果你看懂了，請你介紹一下？如果你沒有看懂的，也請你指出來，大家一起來研究一下，好嗎？

師：這一張音樂圖譜告訴我們，這一首“小兔和狼”的樂曲一共有3段，第1段講的是兔媽媽帶著兔寶寶去草地上玩的音樂故事，第2段講的是大灰狼想要抓小兔子，可是怎么也找不到小兔子的音樂故事，第3段還是講小兔子和兔媽媽繼續(xù)在草地上玩的音樂故事。

（環(huán)節(jié)說明：此環(huán)節(jié)中，教師借助“簡易圖譜”的形式，幫助小班幼兒感知并理解ABA的樂句結(jié)構(gòu)。）

四、師幼合作游戲，分角色隨樂扮演“小兔跳、狼走路”。

師：現(xiàn)在，大家一起來玩這個“小兔和狼”的音樂游戲吧！第1段音樂，我來扮演兔媽媽，你們來扮演小兔子，媽媽帶著寶寶到草地上去玩；第2段音樂，請X老師（配班老師）來扮演大灰狼，兔寶寶們蹲在草地上變成白色的大石頭，一動也不能動哦，這樣大灰狼就找不到小兔子了；第3段音樂，兔媽媽帶著兔寶寶繼續(xù)在草地上玩！

（環(huán)節(jié)說明：此環(huán)節(jié)中，教師和配班教師分別扮演“兔媽媽、大灰狼”，幫助幼兒感知并理解“音樂游戲——小兔和狼”的游戲規(guī)則和游戲玩法，提升小班幼兒的音樂活動興趣。）

【活動延伸】嘗試運用“小鈴、蛙鳴器”這兩種小樂器進(jìn)行打擊樂演奏活動，幫助幼兒進(jìn)一步感知并掌握樂曲的快慢節(jié)奏。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1309335.html

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