小班音樂：找奶嘴
　【活動目標】
　　1、學習聽辨聲音的強弱。
　　2、體驗用自己的聲音強弱傳遞信息的快樂。
　　【活動準備】
　　經(jīng)驗準備：學過歌曲《找奶嘴》。
　　材料準備：一個奶嘴，玩具娃娃若干。
　　【活動過程】
　　一、導入激趣，感知聲音強弱。
　　1、游戲互動，感受聲音強弱。
　　教師變化聲音敲擊小鼓，小鼓聲音的有什么變化？
　　小手做鼓錘，學學小鼓說話的聲音。
　　2、感知穩(wěn)定節(jié)拍與模仿聲音強弱。
　　小鼓會說話，也會唱歌。模仿小鼓大聲地唱和小聲唱。
　　二、借助圖片，練習聲音的強弱變化
　　1、復習《找奶嘴》歌曲。
　　老師的手勢引導幼兒歌唱時的強弱。
　　2、結(jié)合圖片進行聲音強弱的練習。
　　（1）哭聲引出找奶嘴游戲并出示圖片。
　�。�2）教師示范后，幼兒看圖片進行練習。
　　三、趣味游戲，體驗聲音強弱傳遞信息
　　1、介紹游戲玩法。
　　請一個人扮演找奶瓶的人，我們其他人在教室里商量，把奶嘴藏起來。當找奶嘴來找，我們一起唱《找奶嘴》，當找奶嘴的人離奶嘴很近時，我們唱歌的聲音要越��；離奶嘴遠，我們聲音要越大。我們用唱歌歌聲的大小，來告訴找奶嘴的人奶嘴的地方。
　　2、分角色游戲。
　　(1)第一次游戲。請一教師幫助找奶嘴，教師與幼兒一起唱，用不同強弱的歌聲提醒找奶嘴的人找到奶嘴。找到后，請她說說是怎么找到奶嘴的，進一步明確游戲的玩法。
　　(2)游戲2次。請一名幼兒找奶嘴，其他小朋友用不同強弱的歌聲提醒她找奶嘴。
　　(3)再次游戲。再請一名幼兒，在娃娃家里找奶嘴，其他小朋友邊唱歌邊拍手，進一步表現(xiàn)強弱變化。
　　四、結(jié)束延伸，感受《搖籃曲》3/4節(jié)拍
　　寶寶的奶嘴找到了，所以她要甜甜地睡了。我們一起抱著娃娃，搖她睡覺。

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