中班社會(huì)《麻雀媽媽》說(shuō)課稿及教案

一、說(shuō)教材：

我選擇的活動(dòng)是《麻雀媽媽》，它是屬于社會(huì)領(lǐng)域范疇，幼兒社會(huì)教育是指以發(fā)展幼兒的社會(huì)性為目標(biāo)，以增進(jìn)幼兒的社會(huì)認(rèn)知，激發(fā)幼兒的社會(huì)情感，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)行為為主要內(nèi)容的教育。再?gòu)?a href="http://www.yy-art.cn/youer/zhongban/" target="_blank">中班幼兒社會(huì)教育的目標(biāo)看：使幼兒初步了解自己的與他人的情緒，初步學(xué)會(huì)同情和關(guān)心他人。
我選擇這一活動(dòng)主要是考慮現(xiàn)在獨(dú)生子女普遍缺乏同情心和關(guān)心他人的情感意識(shí)，在他們的生活中，只有父母和長(zhǎng)輩對(duì)他們的關(guān)心和照顧，他們很少會(huì)想到要去關(guān)心和愛(ài)自己的父母。所以我以此作為活動(dòng)設(shè)計(jì)的依據(jù)，想通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒初步了解父母是如何關(guān)心，照顧自己的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒愛(ài)父母的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒初步懂得爸爸媽媽為了我們的成長(zhǎng)很辛苦，我們要愛(ài)爸爸媽媽。

2、激發(fā)幼兒愛(ài)父母的感情。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓幼兒初步了解父母的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒愛(ài)父母的感情。

二、說(shuō)教法：

為了增強(qiáng)本次活動(dòng)的效果。提高幼兒學(xué)習(xí)興趣，活動(dòng)第一環(huán)節(jié)，我以木偶熊貓記者的情境表演引出課題，使幼兒迅速地集中起來(lái)、并將問(wèn)題自然地呈現(xiàn)在幼兒面前，使幼兒主動(dòng)討論的積極性，為第二個(gè)環(huán)節(jié)作鋪墊，然后在第二個(gè)環(huán)節(jié)中我設(shè)計(jì)幼兒拿出照片互相說(shuō)一說(shuō)在你小時(shí)侯父母是如何關(guān)心，照顧自己的。讓每個(gè)幼兒有大膽講述的機(jī)會(huì)，這里我考慮讓每個(gè)幼兒都真正參與到討論，而不局限于部分幼兒參與，這一環(huán)節(jié)主要是為了突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)本次活動(dòng)的目標(biāo)，因?yàn)樯鐣?huì)情感是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力因素，只有讓幼兒有一定的社會(huì)認(rèn)知，幼兒的社會(huì)情感就能深化，有了社會(huì)情感，社會(huì)認(rèn)知才能轉(zhuǎn)化為社會(huì)行為，那么這種行為需要在日常的各項(xiàng)活動(dòng)中逐步加入深化。最后我還是一熊貓記者的身份結(jié)束游戲。

三、說(shuō)幼兒學(xué)法：

在本次活動(dòng)中，幼兒主要以形象直觀的演示教具，淺顯易懂的兒歌形式，通過(guò)移情法讓幼兒結(jié)合自己的親身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。在講述中，使幼兒逐步了解父母對(duì)自己的關(guān)心和照顧，激發(fā)幼兒愛(ài)父母的情感。

教案：麻雀媽媽

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒初步懂得爸爸媽媽為了我們的成長(zhǎng)很辛苦，我們要愛(ài)爸爸媽媽。

2、激發(fā)幼兒愛(ài)父母的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：木偶熊貓一個(gè)，麻雀媽媽，幼兒自己小時(shí)侯的照片

活動(dòng)過(guò)程：

一、以熊貓記者的采訪形式引出課題。

（1）出示熊貓木偶，把幼兒帶入情景之中。

小朋友們好！我是熊貓記者，今天我要到森林里去采訪。咦！我怎么聽(tīng)到有哭聲呀？

（2）請(qǐng)幼兒看“麻雀媽媽”熊貓記者問(wèn)：“麻雀媽媽。你為什么怎么傷心呀？”唉！我真的很傷心，你聽(tīng)我慢慢地說(shuō)吧（麻雀媽媽念兒歌）

二、以熊貓記者的口吻。調(diào)動(dòng)幼兒討論的積極性。

提問(wèn)：
（1）小朋友，你們說(shuō)說(shuō)麻雀媽媽為什么傷心？

（2）麻雀媽媽為了小麻雀的成長(zhǎng)做了哪些事？

（3）小麻雀長(zhǎng)大以后又是怎樣對(duì)待媽媽的？

（4）教師與幼兒共同小結(jié)。麻雀媽媽為了小麻雀的成長(zhǎng)很辛苦�？墒�，小麻雀長(zhǎng)大后卻再也不回來(lái)看媽媽，小麻雀這樣是不對(duì)的。

那么，我們小朋友小的時(shí)候也像小麻雀一樣，自己不會(huì)吃飯，不會(huì)穿衣，不會(huì)走路，那么你們是怎樣長(zhǎng)大的？

三、激發(fā)幼兒關(guān)心媽媽的情感。

（1）引導(dǎo)幼兒看照片，互相述說(shuō)父母是如何關(guān)心、照顧自己的？

（2）爸爸媽媽這樣關(guān)心我們，我們長(zhǎng)大后應(yīng)該怎樣對(duì)待爸爸媽媽呢？

四、以熊貓記者的口吻小結(jié)。

小朋友討論得太好了，我也懂得了爸爸媽媽為了我們的成長(zhǎng)很辛苦，我也要愛(ài)爸爸媽媽，我一定要找到小麻雀，把小朋友的話告訴它，等它改正了以后，我再把這個(gè)好消息告訴小朋友，好嗎？再見(jiàn)。

附兒歌：麻雀媽媽

小麻雀，叫喳喳。

媽媽叼蟲(chóng)喂養(yǎng)大。

等到翅膀一長(zhǎng)硬。

撲棱撲棱全飛了。

媽媽偷偷流眼淚。

誰(shuí)也不來(lái)看望它。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1309731.html

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