活動通過給小雞找蟲吃初步學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法使兩組物體一樣多。

　　【活動準備】

　　母雞頭飾，小雞、蟲各三只，幼兒操作紙

　　【活動過程】

　　(一)游戲：小雞吃蟲

　　1、學(xué)小雞走路

　　老師：我的小雞寶寶在哪里啊?小雞寶寶真乖，今天媽媽帶你們?nèi)フ液贸缘暮脝?你們喜歡吃什么?那我們一起去吃蟲吧!

　　幼兒學(xué)小雞走路，雞媽媽念兒歌：“小雞小雞嘰嘰嘰，找找小蟲嘰嘰嘰。”雞媽媽說：“小蟲找到了!”小雞做吃蟲狀。

　　2、學(xué)兒歌

　　老師：你們吃飽了嗎?那我們一起回家吧!

　　兒歌：小雞小雞嘰嘰嘰，一起回家嘰嘰嘰。

　　(二)小雞找蟲

　　1、給小雞排隊

　　老師：嘰嘰嘰，誰來了?請寶寶給小雞排隊。(個別幼兒操作)

　　老師：我們一起數(shù)數(shù)有幾只小雞?(3只)

　　2、吃蟲子

　　老師：小雞餓了，要吃東西了，小雞喜歡吃什么?

　　(出示2條蟲，個別幼兒操作)

　　老師：每只小雞都吃到蟲子了嗎?哪只雞沒吃到?為什么沒吃到?

　　老師：小雞有幾只?小蟲有幾條?誰多誰少?

　　老師：怎樣才能使每只小雞都吃到蟲?(再出示一條蟲，請幼兒貼)

　　老師：數(shù)一數(shù)有幾只小雞幾條小蟲?一只小雞一條蟲，一只小雞一條蟲……現(xiàn)在每只小雞都有蟲子吃了嗎?

　　(三)比多少

　　1、出示示范紙1

　　老師：這張紙上有什么?還有什么?有幾條蟲子?一樣多嗎?每只雞都能吃到蟲子嗎?

　　2、出示示范紙2

　　老師：這張紙上有幾只雞?有幾條蟲子?每只雞都有蟲子吃嗎?那我們想個什么辦法幫助這只小雞?

　　3、出示示范紙3

　　老師：紙上有幾只雞?有幾條蟲子?想各辦法把他們變得一樣多?

　　4、幼兒操作，教師個別指導(dǎo)。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1310150.html

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