中班語(yǔ)言：小袋鼠找工作

活動(dòng)目標(biāo)：

1．仔細(xì)觀察畫(huà)面，嘗試根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容完整連貫地講述，語(yǔ)句流暢。

2．能根據(jù)小袋鼠等動(dòng)物的不同特點(diǎn)，為它們找到合適的工作。

3．懂得要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)挫折。

重點(diǎn)：根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容講述故事。

難點(diǎn)：根據(jù)袋鼠的長(zhǎng)處猜測(cè)適合袋鼠的工作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．課件

2．小狗、螃蟹、啄木鳥(niǎo)、大象、青蛙、鴿子等圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示袋鼠，引出故事話題。

1．猜一猜：今天，我們班來(lái)了一位動(dòng)物朋友，猜猜看，會(huì)是誰(shuí)呢？（放PPT）跟小袋鼠打個(gè)招呼吧！

（從局部到整體的猜測(cè)，能調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，積極投入到活動(dòng)中。）

2．引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn)，討論、交流袋鼠的主要特征，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，為理解故事奠定基礎(chǔ)。

看看小袋鼠長(zhǎng)什么樣呀？（尾巴粗粗的，前臂短短細(xì)細(xì)的，有個(gè)育兒袋，走路蹦蹦跳跳的。）它有什么特別的本領(lǐng)？（有個(gè)育兒袋，蹦蹦跳跳。）

（觀察描述讓幼兒對(duì)袋鼠的特征有了進(jìn)一步的感知，為后面的講述奠定了基礎(chǔ)。）

3．愛(ài)蹦愛(ài)跳的小袋鼠長(zhǎng)大了，它決定去找一份工作，它會(huì)找什么工作呢？我們一起來(lái)看看小袋鼠找了份什么樣的工作——

二、觀看課件的前三小段，理解故事的前半部分。

1．放PPT，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面并講述。

小袋鼠到哪里找工作了呀？它找了個(gè)什么工作？找到工作后的小袋鼠心情怎么樣？（高興）心情特別高興的小袋鼠很熱心地為客人上菜�？墒强纯�，發(fā)生了什么事呀？飯菜怎么會(huì)撒的呢？

這個(gè)工作適合小袋鼠嗎？為什么？（放PPT）

老師著重引導(dǎo)幼兒感受小袋鼠的不灰心：

小袋鼠做不成服務(wù)員了，心里很難過(guò)，你覺(jué)得它還會(huì)去找工作嗎？它會(huì)說(shuō)什么呢？（PPT聲音）小袋鼠有沒(méi)有因?yàn)樽霾怀煞��?wù)員而不再找工作呀？這里有個(gè)好聽(tīng)的詞，叫“不灰心”。

但它一點(diǎn)也不灰心。他說(shuō)：“我一定會(huì)找到工作的�！�

2．觀看PPT二，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面猜測(cè)故事。

聽(tīng)，小袋鼠又到哪里去找工作了？小袋鼠是怎么工作的呢？后來(lái)發(fā)生了什么事？怎么會(huì)的？你覺(jué)得小袋鼠會(huì)怎么想呢？你覺(jué)得這份工作適合它嗎？為什么？

圖書(shū)管理員也不適合小袋鼠，它會(huì)怎么做呢？小袋鼠最后說(shuō)了一句什么話？

繼續(xù)引導(dǎo)幼兒感受小袋鼠的不灰心：圖書(shū)管理員也不適合小袋鼠，但它仍舊不灰心，他說(shuō)：“我一定會(huì)找到工作的。”

3．觀看PPT三，引導(dǎo)幼兒自主講述。

請(qǐng)你仔細(xì)看一看，然后和邊上的小朋友輕聲說(shuō)一說(shuō)：小袋鼠又找了什么工作，發(fā)生了什么事。（幼兒討論交流）這個(gè)工作適合小袋鼠嗎？

請(qǐng)個(gè)別幼兒講述課件三的故事。

討論：這次的工作又沒(méi)成，小袋鼠會(huì)怎么想呢？會(huì)說(shuō)什么？進(jìn)一步感受小袋鼠遇到挫折時(shí)的態(tài)度。

三、根據(jù)袋鼠的特點(diǎn)，討論適合袋鼠的工作，猜測(cè)和了解故事的結(jié)局。

出示袋鼠蹦跳并高興宣布“我終于找到工作了”的畫(huà)面：小袋鼠找到工作了，你覺(jué)得小袋鼠找了一份什么工作呢？（它適合做什么工作？）為什么？

觀看課件：我們來(lái)看一看，小袋鼠最后到底找到了一份什么樣的工作。（老師講述故事最后一段：原來(lái)小袋鼠來(lái)到了郵局，正好郵局要招收郵遞員。哈，這項(xiàng)工作正適合小袋鼠，為什么說(shuō)小袋鼠適合做郵遞員呢？引導(dǎo)幼兒根據(jù)袋鼠的特點(diǎn)描述適合的理由。肚皮上的口袋正好用來(lái)裝信，強(qiáng)壯有力的雙腿蹦跳起來(lái)速度可快啦，一個(gè)上午就把這天所有的信都送完了。）

四、完整地講述故事。

1．邊看課件，邊完整欣賞故事，幫助幼兒梳理故事主要內(nèi)容。

小袋鼠在找工作的過(guò)程中發(fā)生了很多事情，那接下來(lái)，我們把發(fā)生在小袋鼠身上的事一起來(lái)講一講吧。

2．引導(dǎo)幼兒完整地講述故事，鼓勵(lì)幼兒講述時(shí)語(yǔ)言要完整、流暢。

五、引導(dǎo)幼兒討論，懂得要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，并堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)挫折。

1．為什么小袋鼠前三次找的工作都不適合？

2．小袋鼠找了三次工作都不適合，它有沒(méi)有停止找工作？（學(xué)習(xí)：不灰心）

3．你覺(jué)得這是一只怎樣的小袋鼠？

4．請(qǐng)你來(lái)給故事取個(gè)名字吧！

六、拓展：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，你覺(jué)得你有什么特別的本領(lǐng)呢？或者說(shuō)通過(guò)努力你想要有什么樣的本領(lǐng)，將來(lái)做什么工作呢？

七、延伸活動(dòng)：創(chuàng)編故事《小動(dòng)物找工作》。

1．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地根據(jù)動(dòng)物的不同特點(diǎn)，為小動(dòng)物找合適的工作。

還有許多小動(dòng)物也想找工作，請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫幫忙，請(qǐng)你幫他想一想，他適合什么工作，好嗎？

2．請(qǐng)幼兒相互介紹為小動(dòng)物找的工作。（可以說(shuō)說(shuō)自己的理由）

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1311702.html

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