小班語言：小水珠找家
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，大海、池塘、小朋友與小水珠的對話，產(chǎn)生保護水資源的意識。
2、了解污水對環(huán)境造成的危害，并簡單了解保護水資源的方法。
活動準備：《小水珠找家》的故事課件，水污染的圖片，小水珠
活動過程：
1、謎語導(dǎo)入課題，開展水是我們的朋友的討論。
（1）請幼兒說出我們生活中什么地方用到水？除了生活中要用到水，還有什么地方需要水？
（2）引導(dǎo)幼兒思考：我們生活需要水，動植物需要水，那水是從哪里來的？
（3）小結(jié)：地面上有江水、河水、海水、湖水，地下有地下水，山上有流下來的瀑布，還有天上落下來的雨水。
2、出示小水珠，引起幼兒興趣。
小朋友，看這是什么？小水珠孤零零的，想找個家，請大家想一想，小水珠會到哪里找家呢？幼兒分別討論。
剛才小朋友都幫小水珠找家了，它會把家安在哪里呢？讓我們一起來聽一聽故事《小水珠找家》
（1）出示第一段課件，分段欣賞。
提問：小水珠遇到了誰？池塘對小水珠說了什么話？小水珠又是怎樣回答的？
（2）第二段課件，小水珠繼續(xù)向前飛。。。。。
提問：它又遇到誰？大海是怎樣對小水珠說的？小水珠怎樣回答的？
（3）第三段課件，小水珠嘆了一口氣，繼續(xù)向前飛。。。。。。
提問：小水珠為什么會嘆氣？它最后遇到誰？他在那里安家了嗎？
3、幼兒完整的聽一遍故事，
（1）再次提問故事中的問題。
（2）幼兒表演故事。
4、引導(dǎo)幼兒討論保護水資源的方法
小水珠喜歡在清清的水里安家，提問：那池塘大海為什么會變油膩？（幼兒分別回答）
（1）放課件，了解水被污染后的現(xiàn)象和后果，以及給我們的生活帶來哪些危害？
教師小結(jié)：小朋友回答的非常好，人喝了污染的水會生病，用污染的水澆莊稼、蔬菜，長出的糧食、蔬菜對人們的身體會有危害，人們吃了污染的東西也會生病，甚至?xí)卸舅劳觥?/p>
(2)引導(dǎo)幼兒說出有哪些方法可以保護水資源？（不亂扔臟東西、果皮、紙屑，不隨地吐痰，不往河里倒臟水、垃圾等）
5、幼兒參與保護水資源活動，鼓勵幼兒節(jié)約用水。
（1）播放干旱地區(qū)的課件，世界上的水資源越來越少，對于干旱地區(qū)的人們，我們應(yīng)該怎樣幫助他們？（幼兒分別討論）
（2）水非常珍貴，受災(zāi)地區(qū)的人們都需要水，我們平時應(yīng)該怎樣保護水資源呢？
（洗臉、洗手時不把水管開得太大，抹肥皂時將水龍頭關(guān)上，用完后將水龍頭關(guān)緊。在家里，告訴媽媽洗臉洗衣服的水可以沖廁所等。）
教師小結(jié)：水是生命之源，是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀円獙W(xué)會從小做起，從我做起，讓我們大家一起行動起來節(jié)約用水吧！
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1312784.html
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