大班韻律活動：木頭人之舞
動作建議：
A段
第1-4小節(jié)：右手側(cè)平舉左手同時放在左耳邊，一小節(jié)交換一次方向，共4次。
第5-8小節(jié)：雙手放在胸前，同時說：“選我！選我！選我！選我！”
第9-12小節(jié)動作同第1-4小節(jié)。
第13-17小節(jié)動作同第5-8小節(jié)。
第18-32小節(jié)：每4小節(jié)拍一次手，共拍4下。
B段
第1 -4/小節(jié)：雙手握拳，從腰間向前、后做來回“拉鋸”狀。
第5-8小節(jié)：雙手同時向右伸出，做“運木頭狀”。
第9-12小節(jié)：雙手用力向下，做“打木樁狀”。
第13-16小節(jié)：雙手交替在胸前，做“蓋房子狀”。
A’段
第1-16小節(jié)：拍手，一小節(jié)一下。
活動目標：
1．初步熟悉音樂的旋律，能按節(jié)奏做大樹選美造型和造木頭房子的基本動作。
2．通過圖片排序、累加情節(jié)、替換動作等方式，逐步熟悉音樂和動作。
3．積極參加選美，大膽創(chuàng)編動作展現(xiàn)“大樹”風姿。
活動準備：
1．物質(zhì)準備：音樂《單簧管波爾卡》、動作圖片、半圓形座位擺放。
2．經(jīng)驗準備：參觀過房子，知道房子有不同的結(jié)構(gòu)和功能。
活動過程：
1．故事導入
教師：豬老二想蓋一座木頭房子，大樹們都想被選上紛紛說“選我，選我”。豬老二選中大樹就開始，鋸木頭、運木頭、打木樁，最后真的蓋了一座漂亮的木頭房予。
2．動作學習
�。�1）教師第一遍完整示范，幫助幼兒初步熟悉動作。
�。�2）教師再次完整示范，引導幼兒排序，幫助幼兒進一步整理動作。
（3）師幼共同完整做動作
教師：這個排序正確嗎7我們一起來驗證一下吧。
3．增加大樹選美擺造型的情節(jié)，鼓勵幼兒創(chuàng)編不同的姿態(tài)。
（l）幼兒創(chuàng)編不同的大樹造型
教師：大樹都想被豬老二選上，擺出了各種漂亮的姿態(tài)。他們會擺出什么姿態(tài)呢？
�。�2）教師完整示范，跟音樂增加大樹擺造型情節(jié)。
教師：我是在哪個地方做造型的7做了幾次？
（3）師生站在椅子面前共同完整做動作（教師根據(jù)幼兒的情況選擇是否退出，如說“我現(xiàn)在是豬老二胖嘟嘟要來選美了，你們能自己做嗎？”……）
4．增加創(chuàng)造不同造型的房子情節(jié)，完整游戲
�。�1）散點游戲
教師：大樹選美正式開始了，這里是一片森林，請你們找一個舒服的地方站好，準備開始。
�。�2）創(chuàng)造不同造型的房子
教師：你們能造出各種各樣、不同造型的房子嗎？
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1313403.html
相關閱讀：幼小銜接班愛國主義教育活動：夏日里的成長
我的半日活動之感受
大班舞蹈活動《三只小熊》
大班綜合活動《小陀螺》
大班綜合活動《我爸爸》教案及說課稿