大班語言：狐貍爸爸鴨兒子

活動目標：

1、閱讀圖書，理解故事內容，激發(fā)閱讀圖書的興趣，培養(yǎng)孩子豐富的想象能力。

2、學會仔細觀察角色的動作和表情，理解狐貍心情的巨大變化所蘊藏的感情。

3、體驗關愛生命的幸福感，理解愛與被愛的快樂。

活動重點：閱讀圖書，理解愛與被愛的快樂。

活動難點：體會狐貍對待鴨子的不同態(tài)度所隱藏著的感情變化。

活動準備：相關課件

教學過程：設計意圖：

一、情景導入，設下懸念。

利用多媒體演示，出示狐貍圖片：這是什么（狐貍），你覺得狐貍是一只什么樣的小動物？請幼兒說一說。師：狐貍是專門做壞事的小動物。

1、師：老師今天帶來了一本好看的書，我們先來看一看封面。你看到了什么？狐貍爸爸鴨兒子是怎么回事呢？（孩子們自由說一說）我們一起來看一看究竟發(fā)生了一個怎樣的故事。

2、有一只狐貍肚子餓了，就到處找東西吃，它來到河邊的草叢里，東翻翻，西找找，你們猜猜看，狐貍會找到什么？（幼兒猜想）我們一起來看看狐貍到底找到了什么？哇，狐貍原來找到這么一個又大又白的蛋，狐貍找到蛋后，心里怎么樣？（高興、快樂、得意）。從哪里看出她高興的？（眼睛咪咪的，尾巴翹了起來，手緊緊抱住鴨蛋。）是的，狐貍可高興了，樂得眼睛都瞇成了一條縫！

3、現在，狐貍最想干什么？（一口吃掉鴨蛋），正當它把鴨蛋送到嘴邊的時候，狐貍突然想到了肥肥的小鴨子，小鴨子一定比鴨蛋更好吃，更美味！如果你是狐貍，你是喜歡吃鴨蛋，還是吃美味的、肥肥的鴨子呢？那怎樣讓那個鴨蛋變成小鴨子呢？（孵蛋）

(二)、了解狐貍爸爸孵化鴨兒子的經歷。

1、如果你是狐貍，你會怎么孵蛋呢？請小朋友和旁邊的小朋友說一說，（請個別幼兒說說）

2、剛才，小朋友想到的辦法很多。我們來看一看，狐貍究竟是怎么做的？

（1）請幼兒觀察坐蛋圖片。為了能吃到肥肥的鴨子，我們來看看狐貍想了什么辦法，它是怎樣孵蛋的？（坐在上面的），他這樣孵蛋，你們覺得好嗎？為什么？（坐上去會把鴨蛋壓破的。）是的，狐貍的屁股剛坐上去，就立刻跳起來：“不行不行，我這樣會把蛋壓破的。”壓迫了就吃不到鴨子了，狐貍又接著想辦法。

（2）觀察圖片爬蛋。

狐貍在干什么？（用肚子輕輕的壓在鴨蛋上），這個辦法看起來不錯——既能給鴨蛋保暖，又不會把鴨蛋壓破，可是時間長了狐貍一直爬著就會覺得怎么樣？（累）很辛苦，從哪里可以看出來？（引導幼兒觀察狐貍的眉毛都皺在一起，屁股都在發(fā)抖了，尾巴也翹了起來。）看來，還得再繼續(xù)想辦法。

（3）看，狐貍又想出一個什么好主意?(請幼兒說)他撿了一條長長的樹皮當繩子，用它把鴨蛋緊緊地綁在肚皮上。狐貍為自己的小聰明感覺得意洋洋的�？蓻]想到，在追兔子的時候，發(fā)生什么事情了?(樹皮繩子一松，差點兒把寶貝蛋給摔破了。)狐貍有沒有繼續(xù)去抓小兔子？（沒有）狐貍寧可放棄去抓小兔子，也要繼續(xù)孵蛋。（4）這會，狐貍把鴨蛋放在哪里？你怎么知道的？（嘴里，鼓鼓的）

狐貍含在嘴里孵蛋的，每天含著美味的鴨蛋，不能吃，只能用舌尖輕輕的舔一舔，非常難受。而且，狐貍不能捕捉小動物，只能吃點水果充饑。

有一天，狐貍聽到啪的一聲，他趕緊把鴨蛋吐了出來，瞧，發(fā)生了什么事？（小鴨子孵出來。）

3、教師總結：小鴨子終于孵出來了，狐貍的美夢成真了！狐貍總算成功啦，你們覺得狐貍孵蛋累不累？（累）

(三)、感受鴨寶寶出殼后狐貍心情的變化。

1、現在，狐貍看到鴨蛋變成了肥肥的小鴨子，他最想做什么事情？（一口吃掉它。）可就在狐貍張開大嘴想要吃鴨子時，奇跡發(fā)生了？（幼兒猜想發(fā)生了什么事情）狐貍會吃掉小鴨子嗎？（小鴨子忽悠朝著狐貍的鼻尖沖過去，叫著“媽媽”

2、我們一起來看一看狐貍爸爸是怎樣和自己的鴨兒子在一起幸福的生活的。（看最后兩幅圖片）幼兒自由講述。狐貍爸爸做了什么？他是怎樣照顧自己的鴨兒子的？（狐貍爸爸十分用心，緊緊的抱著鴨兒子睡覺。）鴨寶寶睡覺了，當他迷迷糊糊的時候，他還對狐貍爸爸說了一句好聽的話，猜一猜，他會說什么？（爸爸，我愛你，你是我的好爸爸�。�

3、出示最后一幅圖。等到鴨兒子睡醒了，狐貍爸爸又做了什么？仔細看一看，狐貍爸爸和鴨兒子在干什么？（不會游泳的狐貍爸爸為了和心愛的鴨兒子在一起，身上系著繩子）。

狐貍要做一個好爸爸，永遠地照顧它的鴨兒子。

四、完整講述故事。

五、這只狐貍你們覺得怎么樣？

（師總結：不管是誰。他的身上都有閃光的地方，狐貍也一樣。）小朋友！如果你是狐貍爸爸，你會為鴨兒子做些什么呢，等等再來告訴老師，好嗎？

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1315129.html

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