設計思路：

　　開學后孩子們上大班了，成了幼兒園里的大哥哥大姐姐，看到小班弟弟妹妹們早上來上學哭哭啼啼的，孩子們都很想去幫助他們，逗逗他們，想用他們自己的方式讓弟弟妹妹們喜歡上幼兒園，每天都開開心心的。同時為了培養(yǎng)這些大孩子們樂于助人的好品質(zhì)，我們設計了“大帶小”系列活動——“做一回哥哥姐姐”。

　　目標：

　　1、能主動地與弟弟妹妹交往并能始終帶好弟弟妹妹活動。

　　2、在活動中，體驗做哥哥姐姐和幫助他人的快樂。

　　準備：

　　1、大班幼兒已建立生活自理方面的經(jīng)驗。

　　2、與弟弟妹妹已有初步的接觸。

　　3、自制小禮品。

　　重點：帶好弟弟妹妹活動。

　　難點：帶弟弟妹妹參加主題活動。

　　過程：

　　1、討論結識弟弟妹妹的方法：

　　（1）幼兒商討怎樣使弟弟妹妹認識自己并喜歡自己的方法。

　�。�2）教師記錄幼兒交友的幾種方法并給與概括：

　　要很熱情主動。

　　送一件小禮品。

　　可以抱抱弟弟妹妹。

　　向弟弟妹妹介紹自己的名字，在大~~班。

　　教師鼓勵幼兒可以嘗試一下大家的好方法，與弟弟妹妹交朋友，體驗做哥哥姐姐的快樂。

　　2、制定計劃：

　�。�1）準備帶弟弟妹妹參加什么游戲？

　�。�2）怎樣使他們玩得高興？

　　3、執(zhí)行計劃：

　　幼兒分別尋找弟弟妹妹進行自由活動。

　　4、交流做哥哥姐姐的體會：

　　(1)介紹自己剛才與弟弟妹妹交朋友，參加活動的情況：

　　如：“你結識的弟弟妹妹的名字叫什么?在哪個班？你們參加了哪些游戲？

　　(2)談談自己做哥哥姐姐的體會和想法。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1315219.html

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