小班科學：大泡泡小泡泡
活動目標
1、體驗紙筒印畫的樂趣，體驗成功的樂趣。
2、能用粗細不同的紙筒印出大小不同的泡泡。
3、能說出泡泡的基本特征。
活動準備
各色顏料、粗細不同的紙筒、畫紙。
活動過程
一、感知體驗。
??教師拿一個吹泡泡的玩具，吹一些泡泡，讓幼兒感知泡泡的形狀，體驗吹泡泡的樂趣。
??師：小朋友，你看到的泡泡是怎樣的？是什么形狀的？有顏色嗎？（泡泡是圓形的，有的大有的小，有的飛得高、有的飛得低，有的兩個連在一起等）
二、激發(fā)創(chuàng)作興趣。
??師：泡泡真好玩。你能把泡泡畫下來嗎？用什么畫呢？除了畫筆有沒有其他工具可以幫我們畫出圓圓的泡泡？（教師啟發(fā)幼兒使用紙筒進行印畫）
??教師示范用紙筒進行印泡泡：用紙筒在顏料上蘸一蘸，然后放到白紙上，用手掌按一下紙筒，最后拿開紙筒，泡泡就印好了。
三、自由創(chuàng)作。
??幼兒用粗細不同的紙筒印泡泡。教師巡回指導，提示幼兒注意不要弄臟衣服。
四、展示分享。
活動應變
除了紙筒，也可以用別的圓形物體進行印畫，如圓形積木，但最好是像紙筒一樣中間鏤空的，這樣效果會更好。
活動延伸
除了印泡泡、也可以開展撕圓形紙片貼泡泡等美術活動。
區(qū)角活動
科學區(qū)：教師用鐵線扭成三角形、圓形、五角星形等形狀，讓幼兒蘸肥皂水吹泡泡，看吹出的泡泡是不是一樣形狀的。
環(huán)境創(chuàng)設
用幼兒印畫作品裝飾活動室。
家園同步
外出時，讓幼兒玩玩吹泡泡，體驗吹泡泡的樂趣。
隨機教育
泡泡水是化學物品，不能喝，玩的時候也要小心不要讓泡泡玩具碰到嘴，玩了吹泡泡要洗干凈手才能吃東西。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1316481.html
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