小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：乘車去秋游

一、活動(dòng)背景

小班的幼兒年齡較小，不能保持長(zhǎng)久的注意力，對(duì)于枯燥的數(shù)學(xué)更是愛(ài)不起來(lái)。一次，在評(píng)講游戲時(shí)，我問(wèn)他們這個(gè)城堡上有什么顏色？什么形狀的小積木拼搭起來(lái)的呢？孩子們都說(shuō)對(duì)了。因此我想，如果把數(shù)學(xué)知識(shí)融入到孩子們喜歡玩的游戲中，相信教學(xué)效果會(huì)好很多。因此我設(shè)計(jì)了《乘車去旅行》這次活動(dòng)，讓孩子們?cè)诳匆豢�、說(shuō)一說(shuō)、乘乘車、玩一玩的游戲中，感受圖形數(shù)字、顏色、形狀的不同特征。

二、過(guò)程實(shí)錄

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1.在游戲情境中，嘗試將圖形按一定的特征進(jìn)行分類。

2.積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、各色圖形胸飾人手一個(gè)、圖形標(biāo)記、小汽車四輛等。

（三）活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)幼兒對(duì)圖形的興趣。

1. 播放課件，師：吳老師帶來(lái)了幾個(gè)好朋友和我們一起玩游戲，看，這是誰(shuí)呀？（圓形寶寶）我們和圓形寶寶打個(gè)招呼？

師：看，又有誰(shuí)來(lái)了？（方形寶寶）和方形寶寶打招呼！

師：還會(huì)有誰(shuí)呀？（三角形寶寶）三角形寶寶，你好！

［評(píng)析：觀察圖形寶寶，鼓勵(lì)孩子們像圖形寶寶打招呼，激發(fā)活動(dòng)的興趣。］

二、引導(dǎo)幼兒觀察圖形的顏色。

師：秋天到了，圖形寶寶要去秋游啦，看，它們穿上了什么顏色的衣服？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出顏色特征、圖形特征） 你們都想說(shuō)呀，那么一個(gè)一個(gè)來(lái)說(shuō)。

（1） 師：這是誰(shuí)？它穿上了什么顏色的衣服？

幼：圓形寶寶穿了紅色的衣服，真漂亮呀。

（2） 師：咦，這件衣服是什么顏色的？方形寶寶穿的可真神氣。誰(shuí)來(lái)夸夸它？

幼：方形寶寶，你橙色的衣服穿著真神氣！

（3） 還有一個(gè)呢？

［評(píng)析：通過(guò)說(shuō)一說(shuō)圖形寶寶顏色的形式，感受不同形狀及不同顏色的特點(diǎn)，了解到秋天到了我們可以去秋游。］

三、乘車去秋游

師：圖形寶寶們打扮的漂漂亮亮的，準(zhǔn)備去秋游了，你們想去嗎？把你們的圖形寶寶拿出來(lái)像我一樣戴上�？纯�，你拿到了什么圖形？

幼：紅色的圓形、橙色的方形、黃色的三角形和橙色的三角形。

［評(píng)析：以圖形寶寶打扮的飄飄亮亮的形式，讓孩子自己戴上圖形寶寶，準(zhǔn)備去秋游，并觀察自己拿到的是什么圖形。］

圖形分類。

（1）師：滴滴滴滴汽車開(kāi)來(lái)了，看看，汽車上有什么？

幼：紅色的圓形。

是呀，這是紅色的圓形寶寶乘的車，一會(huì)兒就要乘這輛車去秋游。

師：滴滴滴，又開(kāi)來(lái)了一輛車，這輛車上有什么呀？

幼：橙色的方形。

嗯，等會(huì)兒呀，橙色的方形寶寶就要？

師：滴滴滴滴，這輛車是誰(shuí)乘的？

幼：黃色的三角形寶寶。

對(duì)啦，等會(huì)呀，黃色的三角形寶寶請(qǐng)上這輛車。

師：滴滴滴滴，又有什么汽車開(kāi)來(lái)了？誰(shuí)來(lái)乘呀？

幼：橙色的三角形寶寶。

師：咦，吳老師是什么圖形寶寶呀？我是紅色的圓形寶寶，那我該上哪輛車呢？看看，你們是什么圖形寶寶？

好，那我們要上車咯！紅色的圓形請(qǐng)上車，色的方形請(qǐng)上車，黃色的三角形請(qǐng)上車，橙色的三角形請(qǐng)上車。

師：都上車?yán)�，上車了要排好�?duì)站站穩(wěn)哦，我們都是講文明有禮貌的孩子。

［評(píng)析：每個(gè)圖形寶寶都有相對(duì)應(yīng)的小汽車，通過(guò)游戲的形式，讓孩子找一找自己要乘什么車，感受圖形配對(duì)游戲的樂(lè)趣，并在幫一幫老師找車的過(guò)程中，熟悉找配對(duì)乘車的過(guò)程。］

（2）老師以乘務(wù)員的身份檢查幼兒是否找對(duì)車子。

師：旅客朋友們，歡迎您乘坐圖形汽車，我來(lái)看看有沒(méi)有圖形寶寶上錯(cuò)車。

好，站穩(wěn)了嗎，我們出發(fā)嘍。

［評(píng)析：教師以乘務(wù)員的身份檢票，既增加趣味性，又能幫助孩子找到正確的小汽車。］

四、玩游樂(lè)設(shè)施。

師：看看我們來(lái)到了什么地方呀！是呀，游樂(lè)園里有好多好玩的�？纯�，有些什么好玩的？滑滑梯、小飛機(jī)、搖搖馬、小地龍、蕩秋千、羊角球。哇，這么多好玩的，想玩吧！可是啊，我們要憑票入場(chǎng)的哦！

師：看，滑滑梯下面這個(gè)是什么標(biāo)志？師：那寶寶們，把你們小椅子下面的門(mén)票拿出來(lái)看一看，你的票上有什么呀？

師：看看吳老師的門(mén)票上有什么？和哪個(gè)游戲的標(biāo)志是一樣的呢？我應(yīng)該去哪個(gè)游戲玩��？好，那就我站到這兒。

師：那小朋友們，拿好手里的門(mén)票，去找一找你是玩哪個(gè)游戲，來(lái)吧。

師指導(dǎo)幫助幼兒找到相應(yīng)的游戲。

師：好，都找到了，那我們下樓去玩吧！出發(fā)嘍！

［評(píng)析：游樂(lè)園是孩子們非常喜歡去玩的地方，設(shè)計(jì)去游樂(lè)園玩的形式，讓孩子們有興趣去找一找。引導(dǎo)孩子們觀察自己的門(mén)票，認(rèn)識(shí)每個(gè)門(mén)票顏色、形狀、數(shù)量都不一樣的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的門(mén)票對(duì)應(yīng)的游戲，幫助解決活動(dòng)的難點(diǎn)。］

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1316527.html

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