小班數(shù)學(xué)活動：乘車去秋游
一、活動背景
小班的幼兒年齡較小，不能保持長久的注意力，對于枯燥的數(shù)學(xué)更是愛不起來。一次，在評講游戲時，我問他們這個城堡上有什么顏色？什么形狀的小積木拼搭起來的呢？孩子們都說對了。因此我想，如果把數(shù)學(xué)知識融入到孩子們喜歡玩的游戲中，相信教學(xué)效果會好很多。因此我設(shè)計了《乘車去旅行》這次活動，讓孩子們在看一看、說一說、乘乘車、玩一玩的游戲中，感受圖形數(shù)字、顏色、形狀的不同特征。
二、過程實錄
（一）活動目標(biāo)：
1.在游戲情境中，嘗試將圖形按一定的特征進行分類。
2.積極參與活動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
（二）活動準(zhǔn)備：
課件、各色圖形胸飾人手一個、圖形標(biāo)記、小汽車四輛等。
（三）活動過程：
一、激發(fā)幼兒對圖形的興趣。
1. 播放課件，師：吳老師帶來了幾個好朋友和我們一起玩游戲，看，這是誰呀？（圓形寶寶）我們和圓形寶寶打個招呼？
師：看，又有誰來了？（方形寶寶）和方形寶寶打招呼！
師：還會有誰呀？（三角形寶寶）三角形寶寶，你好！
［評析：觀察圖形寶寶，鼓勵孩子們像圖形寶寶打招呼，激發(fā)活動的興趣。］
二、引導(dǎo)幼兒觀察圖形的顏色。
師：秋天到了，圖形寶寶要去秋游啦，看，它們穿上了什么顏色的衣服？（引導(dǎo)幼兒說出顏色特征、圖形特征） 你們都想說呀，那么一個一個來說。
（1） 師：這是誰？它穿上了什么顏色的衣服？
幼：圓形寶寶穿了紅色的衣服，真漂亮呀。
（2） 師：咦，這件衣服是什么顏色的？方形寶寶穿的可真神氣。誰來夸夸它？
幼：方形寶寶，你橙色的衣服穿著真神氣！
（3） 還有一個呢？
［評析：通過說一說圖形寶寶顏色的形式，感受不同形狀及不同顏色的特點，了解到秋天到了我們可以去秋游。］
三、乘車去秋游
師：圖形寶寶們打扮的漂漂亮亮的，準(zhǔn)備去秋游了，你們想去嗎？把你們的圖形寶寶拿出來像我一樣戴上�？纯�，你拿到了什么圖形？
幼：紅色的圓形、橙色的方形、黃色的三角形和橙色的三角形。
［評析：以圖形寶寶打扮的飄飄亮亮的形式，讓孩子自己戴上圖形寶寶，準(zhǔn)備去秋游，并觀察自己拿到的是什么圖形。］
圖形分類。
（1）師：滴滴滴滴汽車開來了，看看，汽車上有什么？
幼：紅色的圓形。
是呀，這是紅色的圓形寶寶乘的車，一會兒就要乘這輛車去秋游。
師：滴滴滴，又開來了一輛車，這輛車上有什么呀？
幼：橙色的方形。
嗯，等會兒呀，橙色的方形寶寶就要？
師：滴滴滴滴，這輛車是誰乘的？
幼：黃色的三角形寶寶。
對啦，等會呀，黃色的三角形寶寶請上這輛車。
師：滴滴滴滴，又有什么汽車開來了？誰來乘呀？
幼：橙色的三角形寶寶。
師：咦，吳老師是什么圖形寶寶呀？我是紅色的圓形寶寶，那我該上哪輛車呢？看看，你們是什么圖形寶寶？
好，那我們要上車咯！紅色的圓形請上車，色的方形請上車，黃色的三角形請上車，橙色的三角形請上車。
師：都上車?yán)�，上車了要排好隊站站穩(wěn)哦，我們都是講文明有禮貌的孩子。
［評析：每個圖形寶寶都有相對應(yīng)的小汽車，通過游戲的形式，讓孩子找一找自己要乘什么車，感受圖形配對游戲的樂趣，并在幫一幫老師找車的過程中，熟悉找配對乘車的過程。］
（2）老師以乘務(wù)員的身份檢查幼兒是否找對車子。
師：旅客朋友們，歡迎您乘坐圖形汽車，我來看看有沒有圖形寶寶上錯車。
好，站穩(wěn)了嗎，我們出發(fā)嘍。
［評析：教師以乘務(wù)員的身份檢票，既增加趣味性，又能幫助孩子找到正確的小汽車。］
四、玩游樂設(shè)施。
師：看看我們來到了什么地方呀！是呀，游樂園里有好多好玩的�？纯矗行┦裁春猛娴�？滑滑梯、小飛機、搖搖馬、小地龍、蕩秋千、羊角球。哇，這么多好玩的，想玩吧！可是啊，我們要憑票入場的哦！
師：看，滑滑梯下面這個是什么標(biāo)志？師：那寶寶們，把你們小椅子下面的門票拿出來看一看，你的票上有什么呀？
師：看看吳老師的門票上有什么？和哪個游戲的標(biāo)志是一樣的呢？我應(yīng)該去哪個游戲玩��？好，那就我站到這兒。
師：那小朋友們，拿好手里的門票，去找一找你是玩哪個游戲，來吧。
師指導(dǎo)幫助幼兒找到相應(yīng)的游戲。
師：好，都找到了，那我們下樓去玩吧！出發(fā)嘍！
［評析：游樂園是孩子們非常喜歡去玩的地方，設(shè)計去游樂園玩的形式，讓孩子們有興趣去找一找。引導(dǎo)孩子們觀察自己的門票，認識每個門票顏色、形狀、數(shù)量都不一樣的特點，發(fā)現(xiàn)自己的門票對應(yīng)的游戲，幫助解決活動的難點。］
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1316527.html
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