活動目標(biāo)：

　　老師在課堂上出示課件，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。幼兒能欣賞故事，學(xué)說魔語，激發(fā)幼兒游戲的興趣。鼓勵幼兒用肢體動作表現(xiàn)自己由小變大，由大變小，并體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件、音樂

　　活動過程：

　　1、出示課件，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　(教師以小貓的口吻自我介紹)咳，大家好!我是一只人見人愛、花見花開的聰明的小貓，我有一件神奇的寶貝。

　　師問：小朋友你們猜一猜，小貓會有什么神奇寶貝呢?(幼兒自由猜測)那你們猜的對不對呢?我們一起來問一問小貓。師生一起問："小貓，小貓，我們猜得對不?"教師裝作傾聽小貓說話，然后告訴小朋友說：小貓說你們想知道答案的話，就請認(rèn)真聽一個(gè)故事。

　　2、觀看課件，教師有表情地講述故事。

　　師提問：

　　(1)小貓有什么神奇寶貝呢?幼：有面魔鏡。

　　幼兒說：小貓家有一面鏡子;小貓有一面神奇的鏡子。

　　師：為什么叫它魔鏡?(或者。為什么說這是一面神奇的鏡子呢?(輔助提問：它能把大獅子變得怎么樣?把小貓變得怎么樣?)這面鏡子真是神奇啊，我們就叫它魔鏡吧。

　　(2)小貓是怎么把獅子嚇跑的?幼兒：是用鏡子把獅子嚇跑的;是用魔鏡把獅子嚇跑的。

　　為什么魔鏡能嚇走獅子?引導(dǎo)幼兒說出魔鏡能把大獅子變小，把小貓變大。

　　(3)學(xué)說魔語。要讓這面魔鏡發(fā)揮魔力，還必須說一句魔語。小貓說了什么魔語把大獅子變小的?幼兒說，如幼兒說不出的話，師可以提醒他當(dāng)大獅子站在魔鏡前面的時(shí)候，小貓?jiān)谂赃呎f了什么?如果還不會說教師自己就說出那句魔語，(請個(gè)別小朋友說一說魔語，然后請全體小朋友學(xué)說魔語"魔鏡啊魔鏡，變小，變小，變小，小小小。")小貓還有一句魔語，是什么呢?讓幼兒來說一說，說不出的時(shí)候，可以用動作引導(dǎo)幼兒說出魔語"魔鏡啊魔鏡，變大，變大，變大，大大大。"全體幼兒學(xué)說魔語。

　　(4)引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)變小變大。(出示魔鏡)，小朋友都學(xué)會了魔語，現(xiàn)在，誰會對著魔鏡，說出魔語，用自己的身體動作來變一變呢?(請一幼兒上來，先問其你想變成什么樣?然后，讓他用肢體動作表現(xiàn))誰還會變?(提示：變小時(shí)候，我們身體動作可以怎么做?變大時(shí)候，我們又可以怎么做呢?全體幼兒說一說，做一做，學(xué)一學(xué)動作。)3、魔法游戲。

　　1、第一遍游戲。

　　(1)哇噢，小朋友做得太好了，現(xiàn)在我這里有一首好聽的《小矮人和大巨人》的音樂，讓我們一起來變一變。

　　(2)不過游戲時(shí)有個(gè)要求：就是在游戲前要對著魔鏡一起說魔語，先說變大，再說變小，說完魔語音樂就會想起來，魔力也就產(chǎn)生了，這時(shí)我們就開始變。

　　(3)讓我們對著魔鏡一起說魔語："---------"(在教師的帶領(lǐng)下，幼兒先魔語，再跟著音樂玩魔法游戲。

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