中班語言:快樂的輪胎
活動目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,通過運(yùn)用簡單符號,嘗試講述故事。
2、體驗(yàn)小動物乘坐輪胎時歡樂的情緒。
教學(xué)重點(diǎn):根據(jù)簡單符號講述故事
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、《快樂輪胎》課件
2、大掛圖紙,彩筆
3、幼兒人數(shù)相同的講述圖
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
活動過程:
一、導(dǎo)入
1、出示照片:輪胎
教師:你們看這是什么?什么形狀的?小朋友玩過輪胎嗎?是怎么玩的?
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)的以往玩輪胎的經(jīng)驗(yàn),完整地說出:
"輪胎圓圓的,滾得特別快"。
3、這個會滾的輪胎呀,還有一件有趣的故事呢,讓老師講給你們聽。
二、利用課件將故事完整講述一遍
(師完整講述故事后提問)
1、故事的名字叫什么?
2、故事里都有哪些小動物?
3、你熟悉著幾種小動物么?說說他們長得什么樣子?
(2)輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?
發(fā)生哪些有趣的事情?
(3)快樂輪胎滾呀滾,又滾到哪里?
小動物們坐在上面像乘坐什么?
三、師幼共同邊講故事、邊將故事畫下來
師:和老師一起講講這個故事,想想怎樣用簡單的符號把故事畫下來?我們畫的要簡單,還要我們能看懂。
1、春天來啦,小松鼠出來玩兒。
師:我們怎樣表示小松鼠呢?(啟發(fā)小朋友想想,小松鼠身體的那個部位與眾不同,如可以畫出它的大尾巴,代表松鼠)
2、咕嚕嚕,從山坡上滾下來一個圓圓的東西,小松鼠來不及躲就往上一跳,跳到了圓圓的東西上面,。≡瓉硎且恢惠喬!
師:用剛才的記錄方法,我們怎樣記錄這句話呢?(啟發(fā)幼兒說出想法教師記錄)滾用曲線,圓表示輪胎。
3、小松鼠跳呀跳,圓圓的輪胎滾呀滾。多好玩呀!前面有條小河,圓圓的輪胎一下滾進(jìn)了河里,
師:小河我們波浪線表示好不好?
4、小松鼠想把圓圓的輪胎拖上岸,可是她的力量小,怎么也拖不動,這可急壞了小松鼠。這是小羊和小兔子過來一起幫忙,大家一起努力。
師:我們用什么表示小兔子和小羊呢?(引導(dǎo)幼兒畫出他們兔子耳朵或者短尾巴)
5、 哈哈,輪胎終于被拖上岸了,又滾了起來,輪胎一會滾到山谷,一會滾到天上,像過山車一樣,大家開心的笑著,玩兒的可開心了,這真是個快樂的輪胎!
師:小朋友,輪胎都帶著小動物們?nèi)チ四男┑胤?(引?dǎo)幼兒說出山谷,天上。)那我們用什么符號來表示山谷呢?用什么符號來表示天上呢?小動物們坐在上面像乘坐什么?小朋友做過過山車么?那你覺得過山車應(yīng)該用什么表示?(幼兒說出自己的想法老師記錄)小動物們開心的笑著我們用什么記錄好呢?
四、通過故事讓幼兒感受小動物玩輪胎的快樂。
師:小動物們快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什么?
(引導(dǎo)幼兒說出小動物之間互相幫助的美好情感,體會幼兒玩兒輪胎的快樂情緒。)
五、請小朋友利用簡單符號講述故事。
利用簡單符號沒進(jìn)行講述,個別幼兒拿著自己的符號圖片講述
六、根據(jù)故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象。
小動物們乘坐輪胎去這么多好玩的地方,那你們想不想變成一只快樂的輪胎呢?怎么變?教師引導(dǎo)幼兒用動作表示,那你都想去哪兒玩呢?激發(fā)幼兒的想象力。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1316889.html
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