中班數(shù)學(xué)：按規(guī)律排序
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)現(xiàn)物體的不同排列規(guī)律，并嘗試用ABAB、AABB、ABB的規(guī)律進(jìn)行排序；
2、在夾夾、串串的游戲中體驗(yàn)排序活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：“糖果、小魚、香腸、肉丁”（木珠、衣夾、吸管、文件夾），竹簽等若干；四個(gè)籮筐；場(chǎng)景布置（彩旗、串烤、花束等）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、參觀美食城：
1、小朋友們，美食節(jié)開(kāi)始了！今天，老師要帶你們一起去參觀美食城，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)地看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？等會(huì)兒把你的發(fā)現(xiàn)來(lái)告訴我。現(xiàn)在準(zhǔn)備好了嗎，跟著我出發(fā)嘍�。ㄓ變郝�(tīng)音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室）
2、瞧，香香美食城到了（幼兒自由參觀場(chǎng)景）快看，美食城里有什么？（帶孩子認(rèn)識(shí)各種“美食”）
二、感知ABAB排列
1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你在美食城里發(fā)現(xiàn)了什么，它是怎么樣的？
2、美食城里的東西真多呀，這里的串烤串的不僅好看，而且也很有規(guī)律的，誰(shuí)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)它是按什么規(guī)律串的？
3、你們會(huì)用這些方法做串烤嗎？（幼兒操作）
4、交流操作：你串的是什么，是怎么串的？（交流完展示）
3、師：我這串是怎么串的呢，誰(shuí)愿意幫忙往下串？（個(gè)別操作交流）
三、學(xué)習(xí)AABB、ABB規(guī)律排序
1、觀察發(fā)現(xiàn)不同排序規(guī)律：在你們做串烤的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些串烤客人特別喜歡買，它是怎么串的呢？（，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)AABB、ABB的排序規(guī)律）
2、出示圖示一，提問(wèn)：它是怎么串的？（教師小結(jié)ABB規(guī)律）如果接著往下串應(yīng)該怎么串呢？誰(shuí)想來(lái)試試？
3、出示圖示二，提問(wèn)：這串和前面一串有什么不一樣，它是怎么排的？（教師小結(jié)AABB規(guī)律）如果接著往下串應(yīng)該怎么串呢？
誰(shuí)想來(lái)試試？
4、小結(jié)：原來(lái)美食除了可以按一個(gè)*一個(gè)*的規(guī)律串以外，還可以一個(gè)*兩個(gè)*或者兩個(gè)*兩個(gè)*的規(guī)律串，用這些方法串的美食真好看，難怪買的客人這么多，我們也用這些方法來(lái)串一串，送給后面客人來(lái)品嘗，并向客人介紹你是怎么串的？（幼兒二次操作）
四、延伸活動(dòng)
教師小結(jié)：原來(lái)“美食”除了一個(gè)*一個(gè)*、一個(gè)*兩個(gè)*、兩個(gè)*兩個(gè)*的規(guī)律串外，還有很多種串法，我們拿著這些“美食”回教室再去串一串新的方法吧�。ǹ梢杂^察個(gè)別幼兒不同的排列進(jìn)行展示）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1316926.html
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