大班科學(xué)活動(dòng)：按圖形特征分類
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能按照?qǐng)D形的形狀特征進(jìn)行分類，鞏固對(duì)形狀的認(rèn)識(shí)。
2.能說出自己分類的理由。
3.創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲，激發(fā)幼兒探索的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.六種幾何圖形卡片若干、有關(guān)圖形的物體若干。
2.幾何圖形拼組成的圖畫。
3.魔術(shù)箱、魔法棒、貼有圖形標(biāo)示的小椅子。
活動(dòng)過程：
1.帶幼兒做手指游戲，集中幼兒的注意力。
2.用游戲的方式讓幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)三種幾何圖形。
�。�1）摸一摸“魔術(shù)箱”。
師：“小朋友們，圖形王國到了，圖形王國里有一只奇妙的箱子，你們看，就是這只魔術(shù)箱。你們想不想知道里面藏的是什么秘密？好了，我們來看看這只魔術(shù)箱會(huì)給小朋友們變出什么有趣的東西。
�、俳處熌顑焊瑁骸澳g(shù)箱子?xùn)|西多，讓我先來摸一摸，摸出來看是什么？”
摸出一本正方形的書，問：“這是什么？是什么形狀的？（正方形）”
問： 平常生活中還有那些東西是正方形的？你怎么知道？（啟發(fā)幼兒說出）
②再念兒歌：“魔術(shù)箱子?xùn)|西多，請(qǐng)小朋友來摸一摸�！�
當(dāng)幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這樣的物品。游戲反復(fù)進(jìn)行。
�、劢處熆偨Y(jié)：魔術(shù)箱里的東西有的是圓形的，有的是三角形的，有的是正方形的，有的是橢圓形的。
④老師總結(jié)：
圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去還能跑；
三角形：三條邊，三個(gè)角，像座小山立得牢
正方形：四條邊一樣長，四個(gè)角一樣大，方方正正本領(lǐng)好。
橢圓形：圓溜溜，沒有角，不會(huì)滾。
長方形：兩條邊一樣比較長，兩個(gè)邊一比較短。
3.游戲：圖形寶寶找家
(1)引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作，學(xué)習(xí)給圖形分類。
引導(dǎo)語：“小朋友們，我們來幫圖形寶寶找家吧！你們愿不愿意��？”
引導(dǎo)語：“你們看每個(gè)的家的標(biāo)志都不一樣，現(xiàn)在我們來幫它們找找家。”（請(qǐng)幼兒事先把
放在椅子底下的圖形的卡片拿出來）。
（2）師：“圖形寶寶說它們的房子都是有形狀的，請(qǐng)幼兒把一樣的圖形放在一起。
4.誰的本領(lǐng)大：
①教師用魔法棒“變”出由圓形、三角形、正方形、橢圓形組成的圖片，請(qǐng)幼兒找出其中的圖形 寶寶，并數(shù)數(shù)每種圖形有幾個(gè)？
�、诮處熡媚Хò粢来巍白儭背隽硗獾膸追鶊D畫，請(qǐng)幼兒分別找出有那幾種圖形，
結(jié)束部分：讓幼兒鞏固對(duì)四種幾何圖形的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)延伸：
1.讓幼兒把小動(dòng)物的‘房子’分類放到區(qū)域角中。
2.讓幼兒在日常生活中找出其他的圖形。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1317127.html
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