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中班科學(xué)：想站立的蛋寶寶

活動目標(biāo)：

1．探索用多種材料使蛋寶寶站立起來的方法。

2. 能用語言講述探索的結(jié)果。

3．體驗探索蛋站立活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1．熟蛋每人1個(多準(zhǔn)備一些備用)，在雞蛋上畫上眼睛、鼻子和嘴巴，裝飾成蛋寶寶。大小不同的瓶蓋、瓶子、紙盒、積木、沙包、橡皮泥、玩具（塑料插塑、酒杯、凳子）、擦手毛巾、報紙、皺紋紙等輔助材料。

2．《長大要當(dāng)解放軍》、《小小蛋兒把門開》的音樂。

3．情境創(chuàng)設(shè)：雞媽媽的家布置在桌面上。

活動過程：

1. 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題

師：“最近雞媽媽生了許多的蛋寶寶，我們一起去看看吧！“

“雞媽媽的家到了，來，和雞媽媽、蛋寶寶打個招呼吧！ ”（傾聽）雞媽媽、蛋寶寶在說什么呢？噢，它們告訴我，說很想看看小朋友表演個學(xué)做解放軍的節(jié)目呢！你們愿意給蛋寶寶表演一個好嗎？好，我們跟著音樂一起來。

2. 幼兒嘗試讓蛋蛋站立

師：“小朋友們表演的真好，蛋寶寶看到小朋友學(xué)做解放軍那么神氣，也想學(xué)學(xué)解放軍站立的動作，你們猜一猜蛋寶寶能站立起來嗎？”

幼兒猜測,師：“那蛋寶寶到底能不能站起來呢？”

師：“現(xiàn)在就請每個小朋友都找一個蛋寶寶做朋友，自己試一試，看看蛋寶寶在桌面上到底能不能站起來？”

師：“小朋友們剛才發(fā)現(xiàn)蛋寶寶站起來了嗎？

（提供給每人一個熟蛋，引導(dǎo)幼兒通過操作，發(fā)現(xiàn)蛋寶寶自己是不能站立起來的。）

“那你們有沒有什么好的辦法幫助蛋寶寶站起來呢？”（可以用什么東西幫助蛋寶寶站起來呢？

3. 引導(dǎo)幼兒借助輔助材料探索使蛋站立的方法

（1）師：“材料王國的有些朋友聽說了這件事，也想過來幫忙，我們看看它們是誰？”逐一出示各種輔助材料并介紹他們的名稱。鼓勵幼兒大膽借助各種輔助材料，自由探索使蛋站立的方法，

“小朋友們可以拿每一種材料試試，看看蛋寶寶有了這些材料的幫忙能不能站起來呢？”請小朋友將能站立的蛋寶寶送到雞媽媽身邊。

幼兒發(fā)現(xiàn)講述蛋寶寶站立的原因：原來這些材料上都一個小窩窩，將蛋寶寶放在里面就能站起來了。

（2）加大材料的難度，幼兒再次探索使蛋站立的方法。

師：“雞媽媽這兒還有許多的蛋寶寶也想站起來，材料王國又來了一些新的朋友，我們來看看這些新朋友室誰？出示毛巾，皺紋紙等，小朋友用這些材料的時候要動腦筋，想以想這些材料怎么樣才能幫助蛋寶寶站起來�！�

4．展示探索的結(jié)果，讓幼兒體驗成功的喜悅。

（展示幼兒站立好的蛋寶寶）師：“現(xiàn)在蛋寶寶都站起來了，誰來說一說你剛才用了什么材料幫助蛋寶寶站起來呢？（引導(dǎo)幼兒說出：我是用某某材料幫助蛋寶寶站起來的。）（同時展示蛋寶寶站起來的方法—用這些材料造一個小窩窩就能幫助蛋寶寶站起來了。）

教師小結(jié)：我們小朋友真聰明，想出了許多辦法用了各種材料幫助蛋寶寶站立起來了，我們和蛋寶寶一起來跳個舞慶祝一下吧。幼兒圍著站立起來的蛋寶寶表演《小小蛋兒把門開》，體驗成功的樂趣，幼兒邊表演邊下場。

中班科學(xué)：想站立的蛋寶寶