中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：朋友多

教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)活動(dòng)《朋友多》

教學(xué)目標(biāo)：

1．發(fā)現(xiàn)并感知1和許多的關(guān)系。

2．體驗(yàn)和朋友在一起的快樂(lè)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備:

1．每人一個(gè)玩具，一個(gè)玩具框

知識(shí)準(zhǔn)備：

1．對(duì)數(shù)有一定的概念。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能分清1和許多。

難點(diǎn)：感知1和許多的關(guān)系。

教學(xué)方法與手段：

示范法、練習(xí)法、講解法。

教學(xué)過(guò)程：

設(shè)計(jì)意圖

教師活動(dòng)

一、區(qū)分1和許多

1．師：“我們手里有幾個(gè)玩具呀？那筐子里有多少玩具呀？”

2．師：“我們手里有1個(gè)玩具，玩具框里有許多�！�

幼兒活動(dòng)

1．幼兒能說(shuō)出自己手里的玩具有1個(gè)，說(shuō)不出框里有許多。

2．幼兒知道框里的玩具是許多“1個(gè)玩具，許多玩具”。

用幼兒喜歡的玩具，來(lái)引起幼兒的興趣，讓孩子手拿一個(gè)，知道自己手里的就是1個(gè)，框里的就是許多從而來(lái)感知數(shù)量關(guān)系。

二、感知1和許多

教師活動(dòng)

1．師：“現(xiàn)在我們手里有1個(gè)玩具那我們要怎么把它變成許多呢？”

2．師：“我們把我們手里的玩具送到框里是不是變成了許多玩具呀？”

3．師：“我往玩具框里送了1個(gè)玩具�！�

4．師：“現(xiàn)在框里是不是有很多的玩具呀？”

5．師：“1個(gè)1個(gè)玩具合起來(lái)就很很多�！�

幼兒活動(dòng)

1．“再拿一些玩具”

2．幼兒把手里的玩具送到游戲框里。

3．幼兒一邊送玩具一邊說(shuō)我送了1個(gè)玩具去玩具框。

4．覺(jué)得從1變成許多很好玩。

讓幼兒親自參與到游戲中來(lái)，自己把玩具從1變成許多，感受1和許多的數(shù)量關(guān)系，在送玩具的過(guò)程中有一個(gè)對(duì)比，知道1只有1個(gè)，許多有很多。許多是由很多個(gè)1組成的。

三、請(qǐng)幼兒自己操作。

教師活動(dòng)

1．師：“《幼兒畫(huà)冊(cè)》第4頁(yè)上有好多的魚(yú)缸有小魚(yú)缸還有大魚(yú)缸�！�

2 師：“但是小魚(yú)缸里只能養(yǎng)1條小金魚(yú)，大魚(yú)缸里可以養(yǎng)很多。我們一起把小金魚(yú)養(yǎng)到魚(yú)缸里吧”

幼兒活動(dòng)

1．認(rèn)真的看幼兒畫(huà)冊(cè)上的魚(yú)缸，區(qū)分大魚(yú)缸和小魚(yú)缸。

2．獨(dú)立完成，將小金魚(yú)貼紙貼近魚(yú)缸里。

讓幼兒自己操作，鞏固幼兒對(duì)1和許多的認(rèn)識(shí)，換了一種形式，讓幼兒知道靈活運(yùn)用，不是只有玩具可以這樣。

教學(xué)反思：

本次的數(shù)學(xué)活動(dòng)是讓幼兒區(qū)分1和許多，適合孩子們的年齡特征。孩子們的特點(diǎn)是年齡小、好玩、好游戲、有意注意時(shí)間短。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對(duì)低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動(dòng)，就會(huì)讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩．既可以滿(mǎn)足幼兒游戲和好動(dòng)的需要，又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。根據(jù)這一指導(dǎo)思想,我設(shè)計(jì)了貼近幼兒生活的活動(dòng)�；顒�(dòng)簡(jiǎn)單，比較形象直觀，滿(mǎn)足幼兒思維具體形象的特性，讓幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。讓幼兒貼金魚(yú)的過(guò)程又一次的加深了孩子的印象。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1318874.html

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