大班語言：小狗抬花轎（兒歌)

活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)真觀察畫面并參與討論，理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦。
2、大膽創(chuàng)編小狗戰(zhàn)勝老虎的情節(jié)，并認(rèn)真傾聽同伴的講述。
3、通過對(duì)比、感知老虎與小狗的強(qiáng)弱之差，體驗(yàn)小狗被老虎欺負(fù)后的心情，從小學(xué)會(huì)關(guān)心弱小。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能通過觀察，大膽講述自己的想法，理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦。
活動(dòng)難點(diǎn)：
大膽創(chuàng)編小狗戰(zhàn)勝老虎的情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一本自制的大圖書。
2、八只小狗頭飾、一只老虎的頭飾、一頂自制的轎子。
3、 一只小鳥、一棵大樹和一只小猴的手偶。
4、 一首活潑歡快的曲子及《大花轎》的音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
一 導(dǎo)語：孩子們，今天有張老師給你們上課，你們歡迎嗎？（歡迎）。那張老師帶你們到動(dòng)物樂園里去！聽說哪兒發(fā)生了一件特別有趣的事情。準(zhǔn)備好了，我們就出發(fā)吧。
（2）幼兒隨老師一起聽音樂做小鳥飛、小魚游、小兔跳、青蛙跳的動(dòng)作入場(chǎng)。
二 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并講述童謠內(nèi)容。
1、小狗抬轎，老虎坐轎。
（1） 出示圖片一：觀察圖片提問：看，在山腳下有什么？（轎子） 猜猜轎子里面坐得會(huì)是誰？（幼兒猜想）我們來看看究竟是誰？ 師：（掀開簾子）喔！原來是只大老虎。它想坐著花轎到山里去看風(fēng)景，那又會(huì)是誰來抬轎子呢？我們一起來看一看。 （小狗）
（2）提問：我們來數(shù)一數(shù)有幾只小狗抬花轎？為什么要八只小狗？老虎坐在轎子感覺怎么樣？（好）從哪里可以看出它很高興、快樂的樣子。（它在笑、扇著扇子）
（3）我們來學(xué)學(xué)老虎是怎么叫的。老虎連叫聲都這么響，那么它是一只什么樣的老虎？
（4）這只兇猛的老虎坐在花轎里心情怎么樣？（高興、快樂）我們一起來學(xué)一學(xué)老虎坐在轎子里的樣子。
八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖。
2、老虎欺負(fù)小狗。
（1） 小狗吃力地抬著轎子往山上走，只聽見“哎呦”一聲，你們知道發(fā)生了什么事？（找個(gè)小朋友來說說，個(gè)別幼兒講述自己的猜想。）
（2） 究竟是什么事呢？我們一起往下看（出示圖二）
（3） 老虎正在那舒服的坐著，突然轎子差點(diǎn)倒了，你們想一想老虎會(huì)怎么樣對(duì)待小狗?（個(gè)別幼兒說一說）(出示圖三)
（4） 小狗被老虎踢了一腳，心里怎么樣？它是怎么叫的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué)），教師鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒把小狗傷心、難受、疼等的心情表達(dá)出來。（出示圖四）
（5）小狗氣得汪汪叫，老虎在干什么？幼兒說一說。（出示圖五）
一只小狗摔一跤，老虎對(duì)它踢一腳。
小狗氣得汪汪叫，老虎卻在睡大覺。
3、小狗對(duì)付老虎。
（1）你們說這只老虎可惡不可惡。真是一個(gè)大壞蛋。 老虎這樣欺負(fù)小狗，你們?cè)敢鈫幔课覀兇蠹乙黄饋韼蛶托」钒桑?br/>（2）幼兒討論小狗戰(zhàn)勝大老虎的辦法，老師聆聽幼兒的講述。
（3）你們想出的辦法真好！老師特別想把你們想出的好辦法告訴這些小狗，不過，這些聰明的小狗也想出了好辦法，我們一起來看一看是什么辦法？（出示圖六）
（4）我們一起來學(xué)一學(xué)小狗是怎么對(duì)付大老虎的。（幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)“拋”的動(dòng)作，并大聲喊出“一二三”）。
（5）當(dāng)小狗用足力氣喊道“一二三，往上拋”以后，我們想一想，老虎會(huì)怎么樣？（出示圖七）
小狗抬轎到山腰，想個(gè)辦法真正好。
一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。
三、學(xué)習(xí)兒歌（引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物的不同聲音來學(xué)習(xí)兒歌，激發(fā)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)）。
1、教師：動(dòng)物王國里發(fā)生的這件事，讓小鳥看見了，它把這個(gè)故事編成了兒歌，一起來聽聽吧！教師拿手偶，模仿小鳥的聲音有表情的示范朗誦。
2、這首兒歌好聽嗎？那你們想不想學(xué)小鳥的聲音說一說這首兒歌？小鳥說話的聲音應(yīng)該怎么樣？（輕一些）幼兒看著畫面輕聲跟誦一遍。
3、小鳥說的這首兒歌被大樹爺爺（出示手偶）聽見了，我們想一想大樹爺爺?shù)穆曇羰鞘裁礃拥模浚ù忠稽c(diǎn)，啞一些）。幼兒邊模仿“大樹爺爺”的聲音朗誦邊做動(dòng)作。
4、這首兒歌又讓調(diào)皮的小猴子（出示手偶）聽見了，我們一起來模仿小猴子的聲音來朗誦這首兒歌。
5、動(dòng)物王國里發(fā)生的這件事越傳越遠(yuǎn)，最后，讓我們幼兒園的小朋友聽見了，來，孩子們，我們一起把這首兒歌說給大家聽。（幼兒用 X X X X X X X — 的節(jié)奏朗誦）。
四、情境表演。
請(qǐng)幼兒戴上頭飾（“一只老虎”、“八只小狗”）和道具（一頂轎子）根據(jù)兒歌內(nèi)容表演。其它人邊拍手邊念兒歌。
五、結(jié)束
1、呀！我們學(xué)了半天兒歌，怎么連這首兒歌的名字也不知道，我們?nèi)グ褋斫o這首好聽的兒歌起個(gè)名字吧！
2、小狗終于戰(zhàn)勝了大老虎，他們多開心呀！孩子們，你們也覺得很開心吧！那我們一起出去玩《抬花轎》的游戲！幼兒在《大花轎》的音樂聲中走出教室。
兒歌附后：
小狗抬花轎
八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖。
一只小狗摔一跤，老虎對(duì)它踢一腳。
小狗氣得汪汪叫，老虎卻在睡大覺。
小狗抬轎到山腰，想個(gè)辦法真正好。
一二三，向上拋，老虎摔了一大跤。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1324165.html

相關(guān)閱讀：大班語言：小熊請(qǐng)客
幼兒園大班語言教案：春雨的色彩（散文）
幼兒園大班下學(xué)期多元智能教案：牙刷的表演節(jié)
大班語言教案：我們都是好朋友
大班語言：過橋米線的來歷