小班語言：貪吃的變色龍

設計意圖：
小班活動《貪吃的變色龍》是南師大的一個語言教材，活動中我通過讓幼兒安靜地來欣賞這個故事，大膽猜測這個故事的內容，并能夠嘗試講出簡單的詞語或短句來表達故事內容。最后利用看課件這種輕松的氛圍再次讓幼兒熟悉故事的內容，共同講述故事內容。旨在提高本班幼兒對繪本的學習興趣，讓他們在多種形式下欣賞該教材的魅力。
活動目標：1、在欣賞的基礎上，能夠講出變色龍吃了ＸＸ顏色的ＸＸ，它的ＸＸ就變成ＸＸ的短句。
2、感受故事中變色龍變色的趣味。
活動準備：課件、大書、圖片、色卡紙五張。
活動過程：
一、開始部分活動導入：教師出示大書，引起幼兒活動的興趣。
二、基本部分
根據(jù)繪本畫面大膽猜測內容：
1、教師：今天老師帶來了一本關于貪吃的變色龍的書，讓我們一起來看看吧！
2、 出示封面，師幼共同講述。這個變色龍是什么顏色的呀？（白色）
　　它會怎么變呢？
第一頁：提問：看到了什么？變色龍吃了什么顏色的什么東西？ “什么地方變了呢”“”變成什么顏色呢？
師幼共同連貫講述。
第二、三、四頁同上。
師：呀，原來白色的變色龍現(xiàn)在怎么樣拉？
第五頁，咦，變色龍怎么變成這個樣子了呀？
引導幼兒說出影子就是黑色的，再連貫講述該頁內容。
第六頁，現(xiàn)在的變色龍又吃了什么呀？什么顏色的？“什么地方變了呢”“”變成什么顏色呢？
通過猜測講述使幼兒初步理解故事內容，體驗欣賞這個故事的樂趣。
小結：這個變色龍可真能吃呀，所以我們可以叫它《貪吃的變色龍》（共同再次看封面）
3、出示圖片，幫助幼兒回憶繪本內容。掌握變色龍吃東西的順序。提問：變色龍先吃了什么？又吃了什么？再吃了什么？最后吃了什么？
4、欣賞課件，感受變色龍變色的趣味。
5、再次欣賞課件，引導幼兒復述繪本內容。并鼓勵幼兒說出故事中簡單的詞語或短句，進一步加深幼兒對繪本的理解。
三、游戲部分：
《變變變》根據(jù)教師提供的色卡紙，幼兒想象創(chuàng)編并可用身體動作表演相應的物品。體驗游戲的快樂。
四、活動延伸
引導幼兒在美工區(qū)進行想象畫或涂色游戲，并可以將畫完的畫嘗試裝訂成小書，與同伴共同運用今天所學的句子講述。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1325462.html

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