大班語言：忘記
活動目標:
1．了解故事的主要情節(jié)，愿意當眾表達自己對故事的理解。
2．學(xué)會用書簽記錄自己在閱讀中不明白的地方，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
活動準備:
1．圖書大書，大字卡(干凈、運動、身體)。
2．PPT課件。
活動過程:
一、愛的萌發(fā)
教師出示圖畫大書引導(dǎo)入活動。
(1) 出示圖畫大書第2頁，請幼兒仔細觀察。
(2) 引導(dǎo)幼兒大膽猜測，說說自己的理解。
教師:畫面上是誰?她是什么樣的表情?會發(fā)生什么樣的事情呢?
二、愛的體驗
1． 幼兒閱讀故事圖書。
(1) 幼兒按順序取書。
(2) 幼兒自由閱讀圖畫書，老師進行指導(dǎo)并提示幼兒在有疑問的一頁夾上小書簽。
(3) 教師注意觀察幼兒的閱讀情況。
2． 出示PPT課件，老師講述故事，幼兒初步了解故事內(nèi)容。
(1) 老師完整的講述故事，幼兒欣賞。
(2) 老師:誰能說一說故事中都講了些什么?老師提醒幼兒在回答問題的時候一定要把話說完整。
(3) 教師逐一出示字卡“干凈、運動、身體”。
老師:這些字在故事中的哪里出現(xiàn)了?我們一起找一找吧！
3． 再次出示PPT課件，進一步了解故事內(nèi)容。
(1) 教師:故事中講的是關(guān)于誰的故事?老師鼓勵幼兒用自己的語言清楚地表達自己的想法。
(2) 教師請幼兒把自己有疑問的一頁翻開，請幼兒說說自己的疑問，并請其他幼兒為他做出解答。教師注意提醒幼兒認真傾聽他人的疑問。
(3) 幼兒學(xué)習(xí)治理書本，并按小組順序收書。
三、 愛的表達
游戲活動:翻牌找字。
游戲過程:
（1） 教師激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
老師:今天我們玩一個翻牌游戲，比一比大家的記憶力。
(3) 老師出示大字卡請幼兒認識，并把字卡從左到右依次貼在黑板上。教師將字卡交換位置后，說出一個漢字，請幼兒指出這個字。玩幾次后教師將字卡扣在黑板上，然后說出一個漢字，請幼兒猜一猜是哪張字卡。又問猜完后，教師翻開字卡進行驗證，也可讓其他幼兒進行驗證，游戲可以反復(fù)進行。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1325888.html
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