大班健康：有趣的橡皮筋
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在創(chuàng)編新跳法的基礎(chǔ)上和著音樂有節(jié)奏的跳皮筋并嘗試有一定高度的基礎(chǔ)上跳。
2．與同伴合作玩皮筋，感受民間游戲帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種不同顏色的皮筋六條、小凳子一張、圖譜、小腳印、黑板
活動(dòng)過程：
一、出示圖譜，引出活動(dòng)
1． T：“今天我們要玩一個(gè)好玩的民間游戲，我們一起跟著音樂來運(yùn)動(dòng)一下身體吧！”（播放兩只老虎的音樂）
2． T：“看！黑板上的小朋友在做什么呢？”
3． T：“他們是怎么做的呢？”（兩個(gè)拉，一個(gè)跳，跳完一遍在輪換）
4． T：“觀察的真仔細(xì)，他們是三個(gè)人合作著玩的，兩個(gè)人拉皮筋，一個(gè)人在中間跳，跳完一遍之后再輪換，換另一個(gè)人在中間跳�！�
5． T：“我們今天也來聽著歌曲邊唱邊跳把！”（跳完一遍換人跳）
二、分散自由跳皮筋。
1． T：“孩子們我們跳了這么久一定很累了。我們站在黃線上休息一下吧！”（小組長負(fù)責(zé)收皮筋）
2． 集中介紹自己的玩法。
3． T：‘誰來介紹一下你是這么玩的呢？“（幼兒介紹一種教師用小腳丫在黑板上記錄下來）
T：“還有沒有別的不一樣的玩法呢？”
4． 聽音樂有節(jié)奏的挑自己喜歡的方式跳一跳。
T：“我知道這四種方法中有一種是你最喜歡的，等會(huì)請你去跳一跳。但這次我要給你們放音樂，請你聽好前奏，跟著音樂節(jié)奏一起跳一跳。”（放音樂）
音樂結(jié)束，請幼兒輪換玩游戲。
5． T：“誰愿意上來臺(tái)展示一下呢？“
T：“那我們其他的孩子就為他們拍手打節(jié)奏好嗎？“（跟著音樂節(jié)奏跳一跳）
6． T：“那現(xiàn)在我一起來用第三種方式跳一跳好嗎？“
T：“音樂再次響起，讓我們聽著音樂和著節(jié)奏跳一跳，不能快也不能慢？”(播放音樂)
三、變換隊(duì)形，增加難度
1．T：你們跳得可真棒啊！如果我們六組小朋友變成一個(gè)大圓圈一起跳一定更有意思�！�
2．找點(diǎn)子變化隊(duì)形
T：“看，在地上跳上了六種顏色的圓圈，請你找到和自己身上一樣顏色的圓圈站好�！�
T：“都找到了嗎？那我們一起跟著音樂有節(jié)奏的跳一跳吧！準(zhǔn)備好了嗎？”（音樂播放，提醒幼兒注意輪換）
T：“輪換一下吧�！�
3.把橡皮筋扎在椅子上跳。
T：“看我請誰來幫忙了啊！”（椅子）
T：“那現(xiàn)在請兩個(gè)拉繩的小朋友用石頭剪子布的方式?jīng)Q定誰在中間跳。”
4.客人老師幫忙拉繩子。
T：“我想大家都在里面跳一定很有意思的？那我們?nèi)フ埧腿死蠋煄兔ξ覀兝そ詈脝�？�?/p>
（提醒幼兒在請的時(shí)候注意禮貌用語）
5.增加難度請客人老師拉高，孩子們跳。
T：“孩子們你們可真棒�。”绢I(lǐng)學(xué)的一點(diǎn)也不含糊�，F(xiàn)在我可要給你們增加難度了，你們有沒有信心接招��！“
T：“現(xiàn)在我會(huì)請客人老師將皮筋拉高一點(diǎn)，看你們能不能像剛才一樣聽著音樂有節(jié)奏的跳一跳。“
四、放松運(yùn)動(dòng)
T：“孩子們累不累啊！我們一起坐在藍(lán)線上休息一下吧！”（茉莉花的音樂響起，教師幫旁邊的孩子們捶捶背等）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1325907.html
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