小班數(shù)學(xué)：小貓去郊游
一、活動(dòng)內(nèi)容：小貓去郊游。學(xué)習(xí)一和許多。
二、活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一個(gè)物體和許多物體，知道哪些是一個(gè)，哪些是許多。能用一和許多等詞匯表示事物
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：情境布置：一幅小池塘圖片，塘里有許多小鴨，岸上有一只小鴨。果園圖片，一棵蘋(píng)果樹(shù)，樹(shù)上一個(gè)大蘋(píng)果，許多小蘋(píng)果。小河圖片，大魚(yú)一條、許多條小魚(yú)、一只大鳥(niǎo)，許多只小鳥(niǎo)在樹(shù)上。小貓頭飾一個(gè)。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒感知一個(gè)物體和許多物體，知道哪些是一個(gè)，哪些是許多。
教師談話引出課題：小貓去郊游 ：出示小貓頭飾問(wèn)：這是誰(shuí)？這是貓媽媽，今天老師來(lái)扮演貓媽媽，小朋友們扮貓寶寶，好嗎？教師扮演貓媽媽：孩子們：哎！“今天天氣真好，貓媽媽要和孩子們一起去郊游，你們喜歡嗎？我們一共去多少只小貓，多少只貓媽媽��？”（一同統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的人數(shù)，幼兒明確只有一個(gè)貓媽媽，有許多只小貓）。好，我們出發(fā)了，邊讀兒歌邊出發(fā)，“走走走，我們小手拉小手，走走走，我們一起去郊游。”
2、看，我們來(lái)到什么地方？這是池塘，池塘里有什么？有多少只？（有許多只小鴨，）哪岸上有幾只？（有一只）這是小鴨們?cè)谧鲇螒颍�，他們玩得多開(kāi)心�。∥覀円瞾�(lái)學(xué)學(xué)小鴨叫，好嗎？、、、、、。我們繼續(xù)往前走吧！又邊走邊讀兒歌，
3、看。我們來(lái)到了什么地方？這是果園，果樹(shù)上有什么？要求幼兒說(shuō)出有一個(gè)大蘋(píng)果，有許多小蘋(píng)果。孩子們，我們來(lái)吃蘋(píng)果吧！吃飽了嗎？哪我們繼續(xù)往前走吧。
4、看我們又來(lái)到什么地方？小河邊，問(wèn)：墓地上有什么？（有一棵大樹(shù)，樹(shù)上有什么？有許多小鳥(niǎo)，在飛的鳥(niǎo)有幾只？師小結(jié)：對(duì)了，在飛的鳥(niǎo)只有一只，樹(shù)上就有許多只。哪小河里有什么？引導(dǎo)幼兒觀察（有一條大魚(yú)，許多條小魚(yú)）
5、讓幼兒親身感知??許多可以分成1個(gè)、1個(gè)，1個(gè)、1個(gè)合起來(lái)就成了許多。孩子們，你們喜歡抓魚(yú)嗎？媽媽也很喜歡抓魚(yú)，現(xiàn)在媽媽就先把魚(yú)媽媽抓走，魚(yú)寶寶，就請(qǐng)貓寶寶過(guò)來(lái)抓吧。不過(guò)，（?調(diào)每人只可抓一條魚(yú)回家，抓時(shí)要邊說(shuō)：我抓了一條魚(yú)。說(shuō)完，坐回坐位上）師問(wèn)，孩子們！你們看小河里有沒(méi)有名魚(yú)了？對(duì)了，這些魚(yú)都寶寶們一條一條的抓走了，哪舉起你們抓的這條魚(yú)來(lái)看一看？小河里的許多魚(yú)分成了一條一條，現(xiàn)在媽媽要把你們抓的魚(yú)集中起來(lái)煮，等煮熟來(lái)吃好嗎？
6、貓媽媽出示藍(lán)子，請(qǐng)幼兒把魚(yú)都送到藍(lán)子里，問(wèn)：藍(lán)子里有幾條魚(yú)了？（許多魚(yú)）對(duì)了，把一條一條集中在一起，又成了許多魚(yú)。好，媽媽煮魚(yú)了，把火加大點(diǎn)，魚(yú)熟了，請(qǐng)孩子們吃魚(yú)吧。孩子們！吃飽了嗎？
7、剛才，孩子們把許多魚(yú)分成了一條一條，又把一條一條放在一起變成了許多魚(yú)，哪我們?cè)谏町?dāng)中你見(jiàn)過(guò)什么東西是一個(gè)，什么東西是許多？請(qǐng)到我們教室里找一找，什么東西是許多，什么東西是一個(gè)的（許多茶杯、許多書(shū)，許多床，許多被子，）
8、孩子們真能干，找了許多的的物品。你們累了吧，等會(huì)兒，媽媽就要請(qǐng)你們喝水了，剛才有一個(gè)寶寶說(shuō)有這里有許多茶杯，對(duì)嗎？哪每個(gè)寶寶來(lái)拿一個(gè)茶杯，櫥子里還有沒(méi)有茶杯？哪就是許多茶杯分成了一個(gè)一個(gè)，等會(huì)兒，喝完后，又把茶杯放到一起了，又變成了許多了。
課后延伸：請(qǐng)幼兒喝水。
小結(jié)，評(píng)紀(jì)下課。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1326821.html
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