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語(yǔ)言活動(dòng)：談話《穿鞋真有趣》

適用班級(jí)：小班

設(shè)計(jì)者：王嘉寧

活動(dòng)目的：

1、能夠參與談話，樂于用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句表述自己穿鞋的愉快感受。

2、豐富詞匯：拖、搖搖晃晃、蹦蹦跳跳、不大不小。

3、通過多次嘗試活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)穿鞋和談話的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、爸爸、媽媽、小朋友的鞋若干雙；布拖鞋和溜冰鞋各一雙。

2、鞋屋的場(chǎng)景布置。

3、錄音機(jī)、《郊游》、《大鞋和小鞋》音樂帶。

活動(dòng)重難點(diǎn)：幼兒能夠在嘗試活動(dòng)中，根據(jù)自己的體驗(yàn)講述出穿不同鞋的感受。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：在音樂“去郊游”的伴奏中，帶幼兒到鞋屋參觀，激發(fā)幼兒的興趣。

二、展開活動(dòng)：通過三次嘗試，讓幼兒體驗(yàn)穿不同鞋的感受，并在教師的指導(dǎo)下用語(yǔ)言表述出來(lái)。

1、引導(dǎo)幼兒觀察各種鞋，說(shuō)出鞋的種類。

提問：鞋屋里有些什么鞋？這些鞋都是誰(shuí)穿的？

2、第一次嘗試：幼兒穿上爸爸的鞋，感受爸爸的鞋很大，豐富詞匯：拖。

提問：小朋友穿上爸爸的鞋，試試有什么感覺？說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)這樣。

教師指導(dǎo)幼兒穿鞋并表述：走路很慢、我不會(huì)走路了、要拖著走；爸爸的鞋太大了…..

教師小結(jié)：穿上爸爸的鞋，就象劃小船，一步一步走得慢。

3、第二次嘗試：幼兒穿上媽媽的鞋，感受媽媽的鞋跟高，豐富詞匯：搖搖晃晃。

提問：試一試媽媽的鞋，看看有什么感覺，說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)這樣呢？

教師指導(dǎo)幼兒穿鞋并表述：我不會(huì)走路了，我走的時(shí)候摔了一跤，媽媽的鞋子太高了…..

教師小結(jié)：穿上媽媽的鞋，好象踩高蹺，搖搖晃晃摔一跤。

4、第三次嘗試：幼兒穿自己的鞋，感受自己鞋的舒適，豐富詞匯：蹦蹦跳跳、不大不小。

提問：小朋友穿自己的鞋蹦一蹦跳一跳，說(shuō)說(shuō)有什么感覺？

教師指導(dǎo)幼兒穿鞋并表述：不大也不小剛好，很舒服，穿自己的鞋能夠蹦蹦跳跳……

教師小結(jié)：穿上自己的鞋，蹦蹦又跳跳，不大不小剛剛好。

5、教師將幼兒穿鞋的體驗(yàn)歸納成詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒邊朗誦邊配上有趣的動(dòng)作：

穿鞋真有趣

穿上爸爸的鞋，就象劃小船，一步一步走得慢；

穿上媽媽的鞋，好象踩高蹺，搖搖晃晃摔一跤；

穿上自己的鞋，蹦蹦又跳跳，不大不小剛剛好。

三、遷移活動(dòng)：教師出示布拖鞋和溜冰鞋，引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)和想象表述穿這兩種鞋的感受。

四、結(jié)束活動(dòng)：在《大鞋和小鞋》的音樂中，讓幼兒根據(jù)詩(shī)歌的內(nèi)容，再次嘗試穿不同的鞋子。

穿鞋真有趣