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大班語言:風(fēng)兒在哪里

編輯: 天高云淡 關(guān)鍵詞: 大班語言教案 來源: 逍遙右腦記憶

大班語言:風(fēng)兒在哪里

活動目標(biāo):

1、感受了解風(fēng)的自由,體會詩歌優(yōu)美的意境。

2、嘗試根據(jù)周圍事物與風(fēng)的關(guān)系發(fā)揮想象、創(chuàng)編詩歌。

活動準(zhǔn)備:

課件、柳樹、手帕、氣球、稻谷等與風(fēng)有關(guān)的物的卡片

活動流程:

感受風(fēng)——欣賞詩歌——創(chuàng)編詩歌

活動過程:

一、感受風(fēng)在哪里

1、感受風(fēng):(幼兒閉上眼睛,老師在幼兒的臉旁扇風(fēng))你覺得誰來了?是怎么知道的?

2、說說周圍哪里有風(fēng):你還知道哪里有風(fēng)?你是怎么知道的?

教師總結(jié)提升:我們在田野里、馬路上、小河邊、操場上……這么多的地方感覺到了風(fēng),原來風(fēng)無處不在,到處都有,它吹遍了每一個地方。

二、欣賞詩歌

(圖片1)

1、今天我也帶來了一首關(guān)于風(fēng)兒的詩歌。詩歌的名字叫什么?

(老師朗誦)

1、聽了這首詩歌后,你有什么感覺?

2、你覺得詩歌里的什么東西很美?

(放錄音,出示詩歌情景圖片)

1、幼兒提問:詩歌里有哪些地方不太明白的,想問的?

2、你聽見詩歌里的風(fēng)兒在哪里,誰說的,說了什么?

3、鼓勵幼兒模仿紅旗、花兒、樹葉的動作。

三、創(chuàng)編詩歌

1、教師示范:這么美的詩歌,陳老師也想來創(chuàng)編一句。

2、(出示圖片)圖片上有些什么?(柳樹、手帕、氣球、稻谷、)

3、請你用圖片的物品也來創(chuàng)編一句關(guān)于風(fēng)兒在哪里的詩歌。

4、請你和你的好朋友也來說說你們的詩歌。

5、交流

6、鼓勵幼兒和客人老師說說詩歌。

四、延伸活動

制訂一本關(guān)于風(fēng)兒的詩歌本,供幼兒繼續(xù)編說。


本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1327352.html

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