主題名稱

大大小小課題名稱大鴨子、小鴨子活動目標1、能夠模仿大鴨子（走大步）、小鴨子（走小步）走路的動作。 2、能聽信號進行走路，跑步的交替動作。 3、體驗參與游戲的快樂�；顒訙蕚鋼u鈴鼓、熱身音樂

活

動

流

程

一、熱身部分：播放音樂，帶領孩子們進入活動場地：揉揉手腕，活動活動腳腕、膝蓋等部位二、基本部分： 1、 導入部分：師：小朋友們你們見過鴨子嗎？（見過）你們見過的是大鴨子還是小鴨子？請幼兒分別模仿大、小鴨子是怎樣走路的？（師總結(jié)：大鴨子走的步子要大一點，小鴨子走的步子可能要小一些） “我們一起來學學它們走路的樣子好不好？”（幼兒跟隨教師一起學習鴨子走路） 2、聽信號做動作：幼兒分成兩部分，一組扮演大鴨子，一組扮演小鴨子，教師扮演趕鴨子的人， 大鴨子走大步，小鴨子走小步，一個跟著一個走。聽指揮散步。聽到搖鈴鼓就走路，聽到拍鈴鼓就跑回家。 3、 師幼共同游戲：狐貍來了教師交代游戲規(guī)則：我要趕鴨子去山坡上做操，如果遇到壞狐貍，一定不要害怕，要一個跟著一個跑回家。教師念兒歌大清早，做早操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰彎彎腰，踢踢腿踢踢腿，蹦蹦跳蹦蹦跳，認真鍛煉本領高。教師喊：“狐貍來了”，并拍打鈴鼓，“鴨子一個跟著一個跑回家” 4、 結(jié)束部分：做放松運動

小結(jié)

及

反思

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。例如：運用兒歌和游戲的方式，幼兒能夠通俗易懂，能夠跟隨我的引導，由簡單到復雜的形式，完成了整個活動的目標，孩子們很愿意參與其中。
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