中班數(shù)學(xué):小瓢蟲(chóng)
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固幼兒對(duì)數(shù)4、5、6的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力
2、通過(guò)情境創(chuàng)設(shè),讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、畫(huà)有4個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、6個(gè)點(diǎn)、紙制五彩瓢蟲(chóng)若干。
2、幼兒操作材料每人一份。
3、3幢房子。
三、活動(dòng)流程:
引起興趣—領(lǐng)養(yǎng)瓢蟲(chóng)——幫瓢蟲(chóng)找家——瓢蟲(chóng)吃蟲(chóng)子——講評(píng)
四、活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
1.今天,王老師邀請(qǐng)了一群我們的好朋友來(lái)我們班里,你們想知道它們是誰(shuí)嗎?請(qǐng)小朋友們和老師一起來(lái)晚一個(gè)手指游戲,玩了之后你們就知道是誰(shuí)了?
2.教師與幼兒共同玩手指游戲《小瓢蟲(chóng)》,引起幼兒游戲的興趣。
小瓢蟲(chóng),小瓢蟲(chóng)(上下彎曲手指),
爬來(lái)爬去的小瓢蟲(chóng)(四指作爬行狀),
緊緊追上大害蟲(chóng)(加快爬行速度),
一口把它吃干凈(停下,作吃狀)
二、領(lǐng)養(yǎng)瓢蟲(chóng)。
1.知道是誰(shuí)了嗎?看,他們都已經(jīng)跑到你們的凳子底下了。
2.幼兒每人領(lǐng)養(yǎng)一只小瓢蟲(chóng)。
我們一起來(lái)看看我們可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)朋友們,看看他們有什么不同嗎?(引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲(chóng)上有幾個(gè)點(diǎn),用這個(gè)方法來(lái)確定是幾星瓢蟲(chóng)。)
(1)對(duì),他們身上的小圓點(diǎn)的個(gè)數(shù)不同,你的瓢蟲(chóng)寶寶背上有幾點(diǎn)?你是怎樣數(shù)的?(小結(jié):可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右)
(2)小瓢蟲(chóng)都有自己的名字,他的名字和身上的圓點(diǎn)有關(guān),看!它身上有幾點(diǎn)就是幾星瓢蟲(chóng)了。
(3)你的朋友是四星瓢蟲(chóng)的站出來(lái),請(qǐng)幼兒幫助檢查。
(4)你的朋友是五星瓢蟲(chóng)的站出來(lái),請(qǐng)幼兒幫助檢查。
(5)你的朋友是六星瓢蟲(chóng)的站出來(lái),請(qǐng)幼兒幫助檢查。
(6)你的朋友是七星瓢蟲(chóng)的站出來(lái),請(qǐng)幼兒幫助檢查。
三、幫瓢蟲(chóng)分家
1.小瓢蟲(chóng)現(xiàn)在知道自己背上有幾點(diǎn),也知道自己的名字了,可現(xiàn)在又碰到了一件困難的事,想請(qǐng)小朋友們幫個(gè)忙,他們最近造了3幢漂亮的房子,可是就3幢房子(出示房子),卻有那么多小瓢蟲(chóng),這可怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒能說(shuō)出按瓢蟲(chóng)背上點(diǎn)的多少進(jìn)行分類)
2.請(qǐng)幼兒幫助小瓢蟲(chóng)分家。
小結(jié):把四星瓢蟲(chóng)送到四個(gè)圓點(diǎn)的家~~~~~是根據(jù)圓點(diǎn)來(lái)分家的
四、小瓢蟲(chóng)吃蟲(chóng)子。
1.小瓢蟲(chóng)開(kāi)心極了,有了自己的家,他們還希望請(qǐng)小朋友能幫它們找到它們愛(ài)吃的小蟲(chóng)子,但是他們只吃和自己身上圓點(diǎn)一樣多的蟲(chóng)子,多一條也不要,少一條也不要。
2.請(qǐng)幼兒操作:根據(jù)圓點(diǎn)點(diǎn)數(shù)將小瓢蟲(chóng)和樹(shù)葉連線.教師巡回指導(dǎo),觀察幼兒。
3.交代要求:①人直接到后面操作,不用拿椅子。
②幼兒做好后馬上回到位置上。
五、講評(píng)。
教師拿幾張有錯(cuò)和一張對(duì)的進(jìn)行講評(píng)。糾正出錯(cuò)的作品。那現(xiàn)在讓我們和可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)一起去玩吧。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1329208.html
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