中班歌曲：愛(ài)我抱抱我

設(shè)計(jì)意圖：

如何讓孩子在歌唱活動(dòng)中不光學(xué)會(huì)唱會(huì)歌曲，而且在這過(guò)程中，提升幼兒在歌唱活動(dòng)中的興趣，使幼兒在歌唱活動(dòng)中樂(lè)于歌唱、樂(lè)于表現(xiàn)、樂(lè)于合作、樂(lè)于創(chuàng)造，這是我思考設(shè)計(jì)活動(dòng)的主旨。在《愛(ài)我抱抱我》這首三拍子的歌曲教學(xué)中，以游戲的形式進(jìn)行串聯(lián)，并借助圖譜，讓幼兒從模仿到自我構(gòu)建，理解熟悉歌曲內(nèi)容及結(jié)構(gòu)，在幼兒輕松學(xué)唱的基礎(chǔ)上逐步添加別的人際交流的內(nèi)容，自然地融入。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試構(gòu)建圖譜，理解歌曲內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。

2.樂(lè)于分角色進(jìn)行歌唱表演。

3.體驗(yàn)與他人合作、游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小熊、小猴手偶、圖譜、音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入欣賞

（一）發(fā)聲練習(xí)

（二）情境表演

1．誰(shuí)躲起來(lái)了，它是怎么回答的？

2.出示相應(yīng)圖譜標(biāo)記。

二、學(xué)唱

（一）對(duì)唱

1．請(qǐng)幼兒扮演小猴，與小熊游戲。

2.更換躲藏位置，再次游戲。

（二）齊唱

1.兩個(gè)小動(dòng)物什么時(shí)候在一起？在一起做什么？

2.請(qǐng)幼兒嘗試貼圖譜。

（三）更換角色

1.小熊是怎么和小猴游戲的，它是怎么問(wèn)的？

2.請(qǐng)幼兒自己完善圖譜。

3.教師與幼兒更換角色后游戲。

4.同伴間游戲。

三、創(chuàng)造表演

（一）討論新的游戲方法。

1.躲在什么位置？回答的時(shí)候怎么表現(xiàn)？

2.哪一句才能去找朋友？

3.找到朋友感覺(jué)怎么樣？怎么表現(xiàn)？

（二）教師與幼兒的游戲

1.第二輪誰(shuí)去找朋友？

2.你們更喜歡找誰(shuí)做朋友？

（三）與客人老師的合作。

活動(dòng)反思：

今天的活動(dòng)，不是一個(gè)成功的案例。最大的根源，都指向于圖譜教學(xué)的設(shè)計(jì)。而這，卻恰恰是我設(shè)計(jì)此次教學(xué)的初衷——借助圖譜，讓幼兒從模仿到自我構(gòu)建，理解熟悉歌曲內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。我的想法錯(cuò)了么？錯(cuò)在什么地方？歌唱教學(xué)活動(dòng)中，圖譜又該如何運(yùn)用？

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1329241.html

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