小蝌蚪找媽 媽
活動由來：

春天來了，我組織幼兒尋找春天。孩子們發(fā)現(xiàn)春天小河里的小蝌蚪在自由自在地游著。我就給孩子講了《小蝌蚪找媽 媽》的故事，并觀看了動畫片。孩子們對里面的小蝌蚪的形象很感興趣，所以我就組織了這次用剪刀表現(xiàn)小蝌蚪找媽 媽的活動。

活動過程：

活動一開始，我就讓孩子看了動畫片《小蝌蚪找媽 媽》，并把圖像定位在這里，為的是讓幼兒仔細(xì)觀察小蝌蚪，對小蝌蚪有一個整體的印象。

我問孩子：在你眼里，小蝌蚪什么樣子��？

回答：黑黑的、大大的腦袋、長長的尾巴

我又問：你打算怎么用剪刀表現(xiàn)小蝌蚪呢？

其中一名幼兒說：我先剪一個圓腦袋，再剪一個長尾巴，然后把它們粘在一起。

我再問：有哪個小朋友愿意一次性把小蝌蚪的腦袋和尾巴都剪下來嗎？

孩子們沉默了。（也許我這個要求有些高了）

我趕緊拿出了我剪的一個小蝌蚪，讓孩子們欣賞。我還讓他們親手摸一摸，感受一下整個的線條。然后，就讓孩子們自由發(fā)揮了，很快孩子們的作品就出來了。

小A說：“這是小蝌蚪在水草邊玩。”

小B說：“這是蝌蚪哥哥、蝌蚪姐姐和蝌蚪弟弟。”、

小C說：“我是一次把小蝌蚪的頭和尾巴連著剪下來的，我還給剪了水草，讓小蝌蚪在里面玩。”

小D說：“小蝌蚪從水草里出來了，他們沒找到媽 媽。”

小E說：“小蝌蚪正往水草里游。”

小F說：“我剪的是一群小蝌蚪，他們在找媽 媽。”
活動反思：
在這次活動中，老師先讓幼兒看動畫片《小蝌蚪找媽 媽》，讓幼兒對小蝌蚪有個初步的印象，知道小蝌蚪長的是什么樣子，接下來，又讓孩子親手摸了摸老師剪的小蝌蚪，為孩子進行創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。由于幼兒的個人能力不一樣，所以表現(xiàn)出來的小蝌蚪的樣子也不一樣。在進行評價的時候，老師也對幼兒表現(xiàn)出了足夠的尊重，在讓全班幼兒欣賞他們作品的同時，又讓小C小朋友當(dāng)場演示了自己是怎樣連著剪小蝌蚪的。不足之處在于：老師在給孩子準(zhǔn)備襯紙的時候，沒有印上青蛙媽 媽的圖片。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1329665.html

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