開商店(科學、語言)
活動目標:
1、 樂意參與觀察、操作活動,體驗排序的樂趣。
2、 能找到排序的規(guī)律,并尋找多種排序方法。
3、 學習按一定的規(guī)律排序,并用語言清楚地表達,進一步積累模式排序經(jīng)驗。
活動準備:
1、 活動前,幼兒已經(jīng)參觀過商店、超市等地方。
2、 各種水果、文具的卡片若干。
3、 教學掛圖《開商店》;操作材料1《開商店》。
活動過程:
1、 回憶交流
——教師引導幼兒回憶參觀商店或超市的經(jīng)歷:我們在參觀商店時,你看到有哪些商品?商店里的貨物是怎樣陳列的?
——師幼共同歸納小結(jié):商店里的商品時按一定的規(guī)律擺放的。
2、 看圖片,了解規(guī)律。
——教師出示水果店背景圖(見附圖),提問:水果店里還可以進哪些水果呢?
——幼兒在空格處貼上相應的水果卡片并用語言表達排序的規(guī)律。
——教師出示文具店背景圖(見附圖),提問:文具店里還可以進哪些文具?擺放這些文具還可以有幾種方法?
——幼兒操作,并用語言表達排序規(guī)律,建構(gòu)對模式的認知。
3、 練習鞏固對“模式”的理解。
——出示操作材料1《開商店》,引導幼兒
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1333436.html
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