中班社會活動：《我合作，我快樂》

設計意圖：
現(xiàn)在的社會是一個合作的社會，只有合作，才能把事情辦好。但是，現(xiàn)在的中國家庭多是一個孩子，家長的溺愛把孩子變成了家中的“小皇帝”，使很多幼兒形成了以“自我為中心”的不良性格，久而久之，是幼兒形成了不合群、不合作等不良行為，與其他孩子相處時就會表現(xiàn)出各種各樣的不適應。因此，需要我們重視幼兒謙讓、合作的教育。讓幼兒懂得合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意識，體驗與別人合作的快樂。
活動目標：
1.引導幼兒理解合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意識。
2.學會與人友好合作，體驗合作的快樂。
3.發(fā)展幼兒的語言表達能力和解決問題的能力。
活動準備：
1、紙偶小猴，課件《猴子和鹿》，錄音帶，皮球若干(少于幼兒人數(shù))，玩具箱，團結鞋，報紙,畫有藍天、草地的圖畫紙，白云、小草、小鳥、花等
2、幼兒有玩球,團結鞋和連體人的經(jīng)驗。
活動過程：
一、合作吧開業(yè)
放錄音（鞭炮聲）
師：孩子們，你們聽，這是什么聲音？
師：誰在放鞭炮？孩子們你們知道嗎？
小猴子：是我在放鞭炮，我的合作吧開業(yè)了，合作吧里的事情不是一個人能完成的，必須兩個人或幾個人合作才能完成。
師：你為什么要開合作吧呢？
小猴子：因為我曾經(jīng)經(jīng)歷過一件事情，明白了一個道理，孩子們，你們想知道是什么事情嗎？事情是這樣的：
二、看小猴子的故事(課件)，了解合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意識。 學會與人友好合作.
1、看課件，（看到去摘桃子誰也沒成功）
2、回答問題：
（1）、小猴子和小鹿去摘桃子，他們成功了嗎？為什么沒成功？
（2）、怎樣才能摘到桃子呢？開動你那聰明的小腦筋，幫他們想個好辦法吧。
3、放完課件，回答問題：
(1).最后,他們成功了嗎？他們是怎樣摘到桃子的？
(2).現(xiàn)在，小猴和小鹿還想吵架嗎?如果是你,你會怎樣和別人合作?(你能友好的和別人合作嗎)
4.小結：
小猴子：現(xiàn)在我明白了，有些事情不是一個人能完成的 ，需要運用我們不同本領，合作起來，才能完成。但只有不吵架、開開心心、互相幫助這樣友好的合作，我們才能成功，你們說對嗎？為了讓更多的小朋友明白這個道理，我才開了合作吧。
三、游戲：運球。從現(xiàn)實中體驗合作的重要性。
1、 小猴子：孩子們，我從合作吧帶來了一樣東西，你們看是什么？
師：小猴子想讓咱們動動腦筋，想一想，怎樣不用手、不用腳，也不借助任何東西，把球運到那邊的玩具箱里？也可以兩個人一起想辦法。好了，現(xiàn)在你們就想想辦法， 再按照你們想的方法試一試，成功的小朋友請你回來坐好。
2、 幼兒探索嘗試
3、 師（對回來的幼兒提出要求）：回來的小朋友，請你坐好想一想，你剛剛是怎樣運球的，一會再告訴我？
4、 師：你們誰成功了？說說你用了什么方法？
四、合作吧玩游戲（“快樂大腳丫”和“連體人”），體驗合作的快樂。
1、小猴子：現(xiàn)在我就你們到我的合作吧去玩，看看在去合作吧的路上，誰是最守秩序的好孩子。
2、向幼兒講解游戲規(guī)則和注意事項。
小猴子：今天的合作吧為你們準備了兩個好玩的游戲。這邊的游戲是“快樂的大腳丫”，要求兩個人一組，穿好團結鞋，走的時候，兩個好朋友一定要商量好，先邁哪一條腿，后邁哪一條腿，要注意安全，保護好自己；這邊的游戲叫做“連體人”， 我為你們準備的報紙上有兩個洞，每兩個小朋友將同一張報紙?zhí)自谧约旱牟弊由?共同合作幫助藍天和草地，將他們打扮的更加漂亮.玩的時候一定要注意，將撕下的雙面膠放在我為你們準備的小盒子里，并且不能將報紙扯壞,如果扯壞了,你們兩個人的游戲就結束了,就不能再玩了，明白了嗎？好了,現(xiàn)在你可以選擇自己喜歡的朋友玩游戲了.
3.幼兒游戲,師指導.
五.和小猴子道別
小猴子:孩子們,你們在合作吧玩的開心嗎?天快黑了,我們要關門了，請你幫我把東西收拾好.再見!

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1334742.html

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