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中班社會(huì)：愛護(hù)公物不損壞

　　活動(dòng)領(lǐng)域：社會(huì)

　　活動(dòng)內(nèi)容：愛護(hù)公物不損壞

　　適合年齡段：4——5歲（中班）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解“公物”的含義，懂得愛護(hù)公物。

　　2、學(xué)習(xí)愛護(hù)公物的方法，知道愛護(hù)公物是一種美德。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　Ppt視頻、小貼畫、一把破損的椅子

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　1、教師出示一把破損的椅子，引起幼兒興趣。

　　教師：小椅子怎么？

　　教師引導(dǎo)幼兒討論椅子損壞的原因。

　　二、新授課程

　　1、聽故事《破壞公物的小熊》，引發(fā)幼兒愛護(hù)公物的情感。

　　教師：小熊破壞了哪些公物？

　　教師：找一找教室內(nèi)還有哪些公物？

　　幼兒相互闡述：今后如何愛護(hù)幼兒園的公物。

　　教師小結(jié)：幼兒園大家一起用的物品是公物，老師希望小朋友以后能好好愛護(hù)身邊的公物。

　　2、觀看動(dòng)畫，學(xué)會(huì)愛護(hù)公物的方法。

　　教師：在戶外游玩時(shí)，我們應(yīng)該如何愛護(hù)公物呢？

　　觀看動(dòng)畫，啟發(fā)幼兒思考：

　　教師：小蜻蜓為什么批評(píng)寶寶和豆豆？

　　教師：伙伴帶寶寶和豆豆做了什么？

　　幼兒經(jīng)驗(yàn)遷移，講述戶外場所還有哪些愛護(hù)公物的方法。

　　教師小結(jié)：在戶外場所玩耍時(shí)不要亂涂亂畫，亂扔垃圾，愛護(hù)公共物品，要像愛護(hù)自己的玩具一樣，這樣大家都能享受公物帶給我們的方便。

　　3、出示圖片，討論判斷愛護(hù)公物的正確做法。

　　教師依次出示圖片，讓幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容。

　　教師：破壞公共物品會(huì)怎樣？

　　鼓勵(lì)幼兒向正確圖片中的寶寶學(xué)習(xí)。

　　4、體驗(yàn)游戲《我是教室小主人》，加深愛護(hù)公物的意識(shí)。

　　請(qǐng)幼兒自由選擇各區(qū)域進(jìn)行游戲。

　　教師觀察游戲中幼兒愛護(hù)物品的情況。

　　游戲結(jié)束后，教師引導(dǎo)幼兒將材料全部歸放整齊。

　　對(duì)于愛護(hù)公物的幼兒給予表揚(yáng)。

　　5、欣賞兒歌，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛護(hù)公物的情感。

　　公共物隨處見不能破壞要愛護(hù)

　　生活中需要它方便大家作用大

　　活動(dòng)延伸：帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)，提醒幼兒時(shí)刻注意保護(hù)公共物品。

　　區(qū)角活動(dòng)：幼兒整理、修補(bǔ)教室內(nèi)的公共物品。

　　領(lǐng)域滲透：結(jié)合語言領(lǐng)域，讓幼兒有情感朗誦兒歌。

中班社會(huì)：愛護(hù)公物不損壞