大班語言：秋天的雨
活動目標:
1.感知秋天美麗豐收的景色，初步了解散文的內(nèi)容。
2.初步了解散文運用的比喻擬人手法。
3.嘗試用自己喜歡的方式表達對散文意境的感受。
活動重點：感知秋天美麗豐收的景色，了解散文內(nèi)容，能用自己的方式表達對散文意境的感受。
活動難點：了解散文運用的比喻擬人手法。
活動準備:
1.多媒體課件秋天的雨
2.畫筆、油畫棒、鉛畫紙等。
活動過程:
1.談話的方式導入活動。
（1）師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？
（2）師:那你們知道秋天是怎樣嗎?(農(nóng)民伯伯在忙著收割,果園里蘋果,桃子,橙子都熟了,有些樹葉落下來,有些變成紅色掛住樹上等等)
（3）師：你最喜歡秋天里的什么？為什么？
2.欣賞散文秋天的雨，初步感知散文的內(nèi)容。
（1）師：有一位作家，他很喜歡秋天的雨，就寫了一篇文章，我們一起來聽一聽。
（2）談?wù)剬ι⑽闹星镉甑某醪接∠蟆?/p>
師：文章中是怎樣說秋天的雨的呢？
3.分段欣賞散文，借助課件重點感受散文的意境。
（1） 秋雨帶來的色彩。
提問：為什么說秋天是一盒五彩繽紛的顏料？
黃色帶給了誰？紅色帶給了誰？……
（2） 秋雨帶來的好聞的氣味。
提問：秋雨除了帶來了色彩，還帶來了什么？
（3） 秋雨帶來的消息。
提問：秋天的雨是一支小喇叭，給大家?guī)砹四男┫⒛兀?/p>
（4） 秋雨帶來的歡樂。
提問：為什么說秋雨帶來了豐收的歌、歡樂的歌？
4.再次欣賞散文秋天的雨，了解散文中的比喻、擬人手法。
（1）師：為什么說秋天的雨是一把鑰匙？（是作家把秋雨比成了鑰匙）……
5.活動延伸
幼兒傾聽散文朗誦，用自己喜歡的方式（繪畫或舞蹈）來進一步表達散文的意境。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1334892.html
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