逍遙右腦整理了關(guān)于幼兒小班語言教案《猴子撈月亮》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。
　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、了解故事的寓意，知道遇事多動(dòng)腦筋。
　　2、通過故事及小實(shí)驗(yàn)，深入理解故事情節(jié)。
　　3、和同伴玩水中成像的游戲，激發(fā)其探索科學(xué)的興趣。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、配樂故事《猴子撈月亮》。
　　2、每桌一盆水，一只手電筒。
　　活動(dòng)流程：
　　1、以猜迷語的方式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
　　---有時(shí)掛在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把鐮刀。（月亮）
　　2、教師講述故事《猴子撈月亮》。
　　當(dāng)講到“老猴子說：“快想辦法把月亮撈上來”時(shí)，停止講述并讓幼兒討論：
　�。�1）猜猜他們是怎樣撈月亮的？
　�。�2）月亮撈上來了嗎？為什么撈不上來？
　　3、接著欣賞故事，教師進(jìn)行提問：
　�。�1）故事的名字叫什么？
　�。�2）小猴子在井里發(fā)現(xiàn)了什么？它怎么叫的？
　　（3）大猴子跑來一看什么反應(yīng)？老猴子呢？
　�。�4）它們用什么方法撈月亮？撈到了沒有？為什么撈不到？
　　（5）最后老猴子一抬頭，看見了什么？它對(duì)小猴子說了什么？
　　（6）聽了這個(gè)故事，你懂得了什么道理？
　　4、分小組進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)《水中成像》。
　　用手電筒當(dāng)月亮，水盆當(dāng)井，并讓幼兒觀察：“水中‘月亮’的影子是什么樣的？用手去撈，‘月亮’變得怎么樣了？”使幼兒感知水面很平時(shí)，“月亮”是圓圓的，用手一抓，水面有了波紋，影子就碎了。
　　5、教師小結(jié)：我們在生活中遇事應(yīng)該多動(dòng)腦筋、認(rèn)真思考。
　　6、完整欣賞配樂故事《猴子撈月亮》。
　　活動(dòng)延伸：讓幼兒閱讀用書，進(jìn)一步加深對(duì)故事的理解。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1335684.html

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