觀看掛圖，欣賞音樂，想象湖面上賽龍舟的熱鬧場景。完整欣賞一遍音樂，感受樂曲所表現(xiàn)出來的賽前緊張、賽時激烈、賽后興奮的情緒。組織游玩玩賽龍舟游戲，營造真正的賽龍舟氣氛，并有節(jié)奏地模仿劃槳的姿勢，聽從指揮有控制地動作。
【活動準備】
掛圖
【活動過程】
一、談?wù)擙堉邸?/p>
1、引題激趣。
端午節(jié)那天，湖邊可熱鬧了，來了許多身著漂亮的大姑娘和小伙子。咦!湖面上為什么還停著許多打扮一新的龍舟，你們知道這里要舉行什么活動嗎?
幼兒自由發(fā)言。
2、猜測與交流。
勇敢、開心的小伙子們個個長得粗壯，為了證明自己的力量，一場熱鬧的比賽就要開始了。圍觀的人們個個熱情高漲，姑娘們能為這次比賽做什么事呢?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合平時的競賽，想到“喊加油”，“建啦啦隊”)
啦啦隊準備好了，龍舟上的選手們拿著船槳也準備好了。聽——鑼鼓聲想起來了，比賽馬上就要開始了。
二、欣賞音樂。
1、喊加油
剛才你聽到啦啦隊的聲音了嗎?他們怎么喊的?我是拉拉隊隊長，看好我的指揮，我們也來喊一喊。
2、出示掛圖，幼兒辨認并按序擺放，說明理由。
這三張賽龍舟的照片，請你們來看一看，哪一張是比賽前準備的照片，哪一張是比賽后的照片，哪一張是比賽后的照片。
三、分段欣賞。
感受賽前的緊張。(提示幼兒傾聽時長時短、忽高忽低的歌聲)
體驗賽時的激烈。
帶動幼兒和著音樂有節(jié)奏地模仿劃槳的姿勢。(在襯詞演唱時，教師可做一些鼓舞士氣的動作)
嘗試接唱第一句和第二句。
鼓勵幼兒思考：為什么龍舟上的選手們要和著整齊的節(jié)奏?為什么后來越唱越快了?
參與賽后的興奮。(音樂節(jié)奏的加快，使得幼兒情緒比較興奮。此時，教師可適當放手讓幼兒自由表現(xiàn)自己的感受)
引導(dǎo)幼兒聽出最后的掌聲。知道掌聲是送給誰的?
四、完整欣賞。
賽龍舟真是又緊張又興奮，我們邊看圖，再次欣賞音樂一遍。
五、游戲“賽龍舟”。
組織幼兒按組在地上坐成若干排，營造真正的賽龍舟氣氛。
嘗試邀請能力強的幼兒當指揮。
大家準備好了嗎?我們也來賽一賽，就像歌曲里唱的，比一比哪條龍舟能奪頭名!(聽音樂，模仿賽龍舟的動作)
六、慶祝勝利。
讓我們和好朋友緊緊地擁抱在一起，慶祝自己取得的勝利。(可選擇播放比賽時速度明朗的兩段音樂)
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1336086.html
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