大班集體舞《找朋友》
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)隨音樂有節(jié)奏地做找朋友動作，并能在間奏音樂時(shí)大膽創(chuàng)編動作，發(fā)展合拍動作與靈活的反應(yīng)能力。
2、能看懂圖示，學(xué)習(xí)內(nèi)外圈按順時(shí)針和逆時(shí)針方向走�！ �
3、體驗(yàn)不斷變換新朋友帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、已熟悉《找朋友》音樂，會做簡單的動作�！ �
2、可活動的隊(duì)列圖示。
3、貼花人手一個(gè)貼于右手手臂上（紅蘋果、綠蘋果貼花均為幼兒人數(shù)的一半）。
4、音樂、電腦�！ �
5、場地布置：事先畫好內(nèi)外兩個(gè)圓圈（一個(gè)上貼蘋果標(biāo)記，一個(gè)上貼五角星標(biāo)記）�！ �
活動過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《找朋友》，大膽用動作表達(dá)歌曲內(nèi)容。
播放音樂1，請小朋友跟著音樂玩找朋友的游戲吧！（教師參與和幼兒的互動中，使幼兒的動作漸漸地趨向整齊。
二、間奏音樂的創(chuàng)編游戲。
1、播放音樂2，提問：這和剛才的音樂有什么不同？引出間奏音樂。
2、播放音樂3，提問：是不是這段不一樣？聽了這段音樂你想做什么的動作呢？
3、請幼兒自由表現(xiàn)間奏音樂的舞蹈動作，提問：你是在音樂的什么地方變換動作的？請個(gè)別幼兒進(jìn)行嘗試。（重點(diǎn)傾聽此段音樂，感受這段音樂的樂句特點(diǎn)，漸漸梳理、總結(jié)出“在每一樂句的第一個(gè)重拍做一個(gè)動作停一下”的方式進(jìn)行表現(xiàn)。）
4、“照鏡子”游戲：
先由小朋友當(dāng)鏡子，表現(xiàn)和教師一樣的動作；再請幼兒思考小朋友一起做這個(gè)游戲時(shí)在音樂的什么地方商量誰和誰學(xué)？
小朋友兩兩相對，一起做鏡子游戲，提問：你們在遇到了什么困難？為什么好朋友做得動作和你不一樣？怎樣解決這個(gè)問題？（協(xié)商、謙讓，提醒幼兒做動作盡量不要是地面動作，這樣接下去的動作就會有點(diǎn)來不及，注意互相商量好誰當(dāng)鏡子，速度要快，要在5432151這段較短的音樂時(shí)商量好）幼兒嘗試兩次。
5、播放音樂2，“連著找朋友的音樂一起玩一玩吧！”游戲重復(fù)兩次，期間提問：遇到了什么問題？將問題拋給幼兒相互幫助解決。
三、學(xué)習(xí)集體舞《找朋友》。
1、出示隊(duì)列圖1，觀察理解隊(duì)列圖所表達(dá)的意思�！ �
（1）根據(jù)圖示，理解隊(duì)形的秘密，即站成單圈、雙圈、面對面站好的概念。
（2）轉(zhuǎn)動里圈，理解外圈不動，里圈按順時(shí)針方向走。(教師邊清唱歌曲邊移動圖譜，移動一個(gè)位置，請幼兒觀察后說說自己的發(fā)現(xiàn))
（3）請幼兒根據(jù)自己佩戴的貼花形狀站到相應(yīng)的圓圈上，并嘗試變化隊(duì)列，即里圈幼兒朝著貼花的那只手的方向移動一個(gè)位置。（先嘗試變隊(duì)形時(shí)教師清唱歌曲進(jìn)行兩遍，再加入音樂4進(jìn)行游戲）
（提醒幼兒根據(jù)圖示要求站在相應(yīng)的圓圈上，面對面站好；提醒幼兒在舞蹈過程中有節(jié)奏地走，可以跟著音樂走到下一個(gè)小朋友對面的方法來找朋友。站在圓圈上不擠在一起，要與左右的同伴保持一定的距離；重點(diǎn)練習(xí)內(nèi)圈走的過程中，當(dāng)節(jié)奏音樂開始時(shí)立即停下找到朋友，并做好朋友“照鏡子”游戲）
（4）在隊(duì)形變化上，你有沒有其他方案？（鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己想法）
2、出示隊(duì)列圖2，觀察理解隊(duì)列圖所表達(dá)的意思�！ �
（1）根據(jù)圖示，理解外圈逆時(shí)針、內(nèi)圈順時(shí)針方向走。
（2）請幼兒猜猜這樣走，下一個(gè)朋友你會找到誰呢？
（3）請幼兒嘗試變化隊(duì)列，即內(nèi)圈和外圈幼兒面對面站好后朝著貼花的那只手的方向有節(jié)奏的走動，方法同上�！ �
（教師重點(diǎn)觀察幼兒隊(duì)列是否正確，了解幼兒在活動中的掌握程度）
5、聽音樂，完整舞蹈。
（此環(huán)節(jié)中，如果幼兒掌握比較困難，可以延伸到下一環(huán)節(jié)中進(jìn)行再一次嘗試）
四、結(jié)束活動，和好朋友一起走出活動室。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1336277.html
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