中班社會(huì)《有用的電話機(jī)》

設(shè)計(jì)背景：

記得去年為了豐富班里的玩具柜的玩具品種，我從家里帶來了我女兒的一部玩具手機(jī)，用手一按，鍵盤不停地閃爍，同時(shí)響起悅耳的音樂，還會(huì)發(fā)出“喂，你好！”“請(qǐng)問你是誰？”“對(duì)不起”等話語。這時(shí)班上小朋友的注意力全給吸引過來了，他們臉上充滿了好奇和驚喜一起圍了上來，那份高興和專注勁兒就甭提了。想不到，第二天就有好幾個(gè)小朋友帶來了手機(jī)玩具，這下教室里可熱鬧了，各種手機(jī)的模擬聲此起彼伏，孩子們的陣陣笑聲，把教室變成了通話的快樂天地。見此情景，我就思考，如今電話非常普及，已成為人們必不可少的通訊工具，給我們的生活帶來了許多的方便。既然孩子對(duì)電話如此感興趣，何不抓住這個(gè)機(jī)會(huì)讓他們了解一些電話的知識(shí)呢？

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過啟發(fā)引導(dǎo)，使幼兒初步了解電話機(jī)的外形結(jié)構(gòu)和功能。

2.采用游戲形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并討論電話機(jī)的正確使用方法及打電話的禮貌用語。

3.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒了解常用的應(yīng)急電話，學(xué)會(huì)自救和救他。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.ppt1（漂亮的房子），ppt2（各種各樣的電話機(jī)），ppt 3（應(yīng)急號(hào)碼）。

2.各種玩具電話。

活動(dòng)過程：

一、了解各類電話的特殊功能和基本構(gòu)造。

1.師以“買電話機(jī)”為切入口，激發(fā)幼兒對(duì)電話的興趣。

（1）師播放課件1：用有趣的語言引導(dǎo)幼兒進(jìn)入“角色”。

小朋友看這座房子漂亮嗎？這座房子是老師剛買的，家里已經(jīng)布置得差不多了，就差一部電話機(jī)了，可是買什么樣的電話機(jī)好呢？老師拿不定主意，想請(qǐng)小朋友們幫老師挑一挑，好嗎？下面老師就帶你們到電話超市去看一看，那里都有些什么電話機(jī)？

（2）師播放課件2：引導(dǎo)幼兒觀察、交流各種各樣的電話機(jī)。師相機(jī)介紹幾種特殊電話機(jī)的名稱和作用。

可視電話：一邊打電話，一邊可以看見對(duì)方在干什么。

投幣電話：一般裝在馬路邊，方便沒有手機(jī)的過路人使用的，打電話前要先投硬幣進(jìn)去。

磁卡電話：一般也是裝在馬路邊，方便過路人的，但是磁卡電話不需投硬幣只需要刷卡，錢就存放在卡里。

（3）現(xiàn)在老師請(qǐng)你們說說這些電話有什么不同？

幼兒交流。

（4）師小結(jié)過渡：這些電話它們的大小不一樣、顏色不一樣、作用不一樣，可是也有很多相同的地方，你們能找出來嗎？引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)鍵、聽筒、話筒、話線等基本構(gòu)件。

（5）組織幼兒幫老師選“電話機(jī)”。

①聽了老師和小朋友的介紹，你會(huì)幫老師挑什么樣的“電話機(jī)”帶回家，為什么？

②請(qǐng)幼兒表達(dá)自己的意見。

③師：謝謝小朋友給了我很多建議，我現(xiàn)在有主意了，決定買一部無繩電話回家。

（6）運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)幼兒討論電話機(jī)的功用。

電話機(jī)除了可以通話，還有哪些特殊功能和用途呢？

指名幼兒交流。

師小結(jié)：電話機(jī)不僅可以通話，還可以免提、重復(fù)撥號(hào)、留音錄音、顯示圖像、聽音樂、計(jì)時(shí)、查詢信息、上網(wǎng)等。

設(shè)計(jì)意圖：

本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)“幫老師買話機(jī)”這一情節(jié)旨在調(diào)動(dòng)幼兒的參與意識(shí)，成為學(xué)習(xí)的主人，在此過程中主動(dòng)獲取更多關(guān)于電話的知識(shí)。

二、通過游戲練習(xí)打電話，學(xué)習(xí)并討論正確使用電話機(jī)

（1）引導(dǎo)幼兒通過試一試、動(dòng)一動(dòng)，展開討論，學(xué)習(xí)并掌握正確的打電話的方法。

①師：電話用處真大，那么我們應(yīng)該怎樣正確使用電話機(jī)呢？

幼兒交流，師及時(shí)點(diǎn)撥。

②請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒到前面來與老師合作表演打電話。

③使用玩具電話，全體幼兒一對(duì)一模擬打電話。

（2）師小結(jié)：打電話時(shí)，我們首先要知道對(duì)方的電話號(hào)碼，拿起話筒后再撥號(hào)，電話接通后，就可以講話了。打電話要有禮貌，講話時(shí)要學(xué)會(huì)使用“你好、請(qǐng)、對(duì)不起、再見”等文明禮貌用語，通完話后注意一定要掛好話機(jī)，話機(jī)掛不好，別的電話就打不進(jìn)來了。

設(shè)計(jì)意圖：

模擬是為了日常生活中更好地運(yùn)用。游戲是小孩最喜歡的學(xué)習(xí)形式。采用游戲的形式讓幼兒相互之間打電話，對(duì)于大班的孩子來說并不困難，而且幼兒樂于參與。孩子通過觀看師幼之間的合作打電話表演，已經(jīng)對(duì)怎樣撥號(hào)、怎樣交流、怎樣結(jié)束通話有了形象的認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上模擬打電話水到渠成。

三、了解應(yīng)急電話，幫助幼兒學(xué)會(huì)自救和救他

（1）師：電話的作用真是太大了，我們可以通過打電話辦好很多事情，它給我們的生活帶來了許多的方便。小朋友們知不知道有幾個(gè)特殊的電話在我們遇到困難時(shí)可以幫助我們�，F(xiàn)在老師要考考你們：

①如果打電話時(shí)，忘記了電話號(hào)碼，我們有什么辦法呢？

啟發(fā)幼兒思考，老師介紹查詢電話“114”的用途。

②當(dāng)家里有人突發(fā)急病時(shí)，我們應(yīng)該撥打什么電話？

幼兒交流，老師介紹電話120的作用。

③當(dāng)發(fā)現(xiàn)有地方著火時(shí)應(yīng)該撥打什么電話？

幼兒交流，老師介紹電話119的作用。

④當(dāng)發(fā)現(xiàn)有壞人做壞事的時(shí)候，我們應(yīng)該撥打什么電話？

幼兒交流，老師介紹電話110的作用。

⑤當(dāng)發(fā)現(xiàn)路上出了車禍，我們應(yīng)該撥打什么電話？

幼兒交流，老師介紹電話122的作用。

⑥師小結(jié)：救護(hù)120、火警119、匪警110、交通事故處理122四種緊急電話，是在出現(xiàn)危險(xiǎn)情況時(shí)使用的，這些號(hào)碼是不能隨便打的，否則會(huì)造成很多麻煩。

設(shè)計(jì)意圖：

讓幼兒了解并記住應(yīng)急電話是為了向幼兒滲透安全自救的意識(shí)，培養(yǎng)幼兒自救能力和救護(hù)他人的能力。

四、結(jié)束活動(dòng)及活動(dòng)延伸

我們?cè)谫I電話的過程中認(rèn)識(shí)了各種各樣的電話（再次出示PPT展示各種電話）：按鍵電話、無繩電話、掛壁電話、投幣電話、手搖電話、撥盤電話、磁卡電話、可視電話等等。在打電話的過程中又學(xué)到了打電話的方法，現(xiàn)在老師布置你們一個(gè)小任務(wù)，回家后練習(xí)給家里人或者老師打電話，老師盼著你們的電話早點(diǎn)打過來。

師告訴幼兒自己的手機(jī)號(hào)碼，讓幼兒記在紙條上帶回家。

活動(dòng)反思：

該活動(dòng)是由幼兒“玩電話機(jī)”聯(lián)想設(shè)計(jì)出來的，課題的選擇貼近幼兒生活，是幼兒所熟悉的、符合教學(xué)原則。在活動(dòng)過程中，先創(chuàng)設(shè)一個(gè)問題情境——幫老師選電話，幼兒學(xué)習(xí)的主體性和主動(dòng)性被充分調(diào)動(dòng)起來，從而主動(dòng)地去觀察電話，比較電話與電話之間的區(qū)別，通過比較分析，認(rèn)識(shí)了解各種電話機(jī)的外形構(gòu)造和功能。在幼兒推薦的過程中調(diào)動(dòng)了幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，老師不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行相關(guān)電話知識(shí)的介紹，拓寬了幼兒的知識(shí)儲(chǔ)備。特別是讓幼兒一對(duì)一玩打電話的游戲，從中學(xué)習(xí)并掌握電話的正確使用方法以及禮貌用語，使幼兒初步獲得了社會(huì)交際的生活經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)急電話的信息儲(chǔ)備很有必要，很多知識(shí)通常是我們生命的島嶼。擁有它們，很多時(shí)候既能拯救自己又能拯救他人。

整個(gè)教學(xué)過程，動(dòng)靜交替，環(huán)環(huán)緊扣，幼兒興趣很濃，興致高漲，學(xué)習(xí)得很認(rèn)真、很投入，達(dá)到了預(yù)期的效果。

如果讓幼兒使用老師的手機(jī)給家里人打電話，真槍實(shí)干操練起來，效果會(huì)更好！

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1337364.html

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