學(xué)習(xí)目標(biāo)． 通過觀察水在不同容器中的形狀變化， 進(jìn)一步了解水的特性。． 樂于參加實(shí)驗(yàn)探索活動(dòng)，發(fā)展動(dòng)手操作能力�；顒�(dòng)準(zhǔn)備． 搜集各種不同形狀的盛水器皿。． 大水箱、盛著水的透明塑料杯。． 隔水圍裙或簡(jiǎn)易小雨衣。
活動(dòng)過程
1. 給每位幼兒一杯水，請(qǐng)幼兒觀察并觸摸杯子里的水，向幼兒提問：
． 水有顏色嗎？
． 水在杯子里是什么形狀的？
． 觸摸水的時(shí)候有什么感覺？
2. 請(qǐng)幼兒介紹自己搜集回來的盛水器皿，說說它的形狀。
3. 幼兒操作，嘗試把杯子中的水倒入不同形狀的盛水器皿中。建議幼兒搜集瓶口較大的器皿，以便進(jìn)行倒水活動(dòng)。
4. 與幼兒觀察和討論，當(dāng)水倒入不同形狀的器皿時(shí)，水的形狀有什么變化。（水的形狀會(huì)隨著器皿的形狀而改變。）
5. 老師總結(jié)：水沒有一定的形狀。把不同形狀的器皿放在展覽角，請(qǐng)幼兒欣賞。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
． 能參與討論水的特性。
． 能投入實(shí)驗(yàn)、觀察活動(dòng)。
活動(dòng)建議：
． 活動(dòng)的重點(diǎn)在于鼓勵(lì)幼兒探索水的特性，表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受，不要追求讓幼兒說出水無固定形狀這一特性。

小班科學(xué)活動(dòng):長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友
小班科學(xué)活動(dòng)：我的蔬菜寶寶

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