一、情景設置，激發(fā)幼兒學習興趣。
以“端午節(jié)，小兔一家想去游玩，可不知道這幾天的天氣如何”為主線設置情景。
二、認識天氣的標志，讓幼兒了解天氣的特征。
通過教師以氣象預報員講天氣，并用圖片表示天氣的情節(jié)，讓幼兒初步了解這幾天的天氣，并讓幼兒說說各種天氣的不同特征，認識天氣的標志。如：晴天的時候有太陽，我們可以干什么？雨天我們要注意什么？刮風的時候，我們又該怎么做？并請幼兒說說你喜歡的天氣，為什么喜歡。接下來教師再讓幼兒猜猜另一種天氣，那是冬天的時候才有的，并出示相應標志。最后根據天氣貼圖片。（在這一環(huán)節(jié)中，教師準備的教具顏色可豐富點，更易幼兒接受。在讓幼兒說說喜歡哪個天氣時，教師可統(tǒng)計一下，為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。在讓幼兒說喜歡的天氣時，也可讓幼兒說說為什么不喜歡其他的天氣，可以從反面講一下。）
三、游戲：用動作表示天氣，進一步了解天氣的特征。
引導幼兒說說天氣除了可以用圖畫出來外，還可以用動作表示，說說用什么動作表示。手臂向上圍一個圓當作太陽，表示晴天；張開五指，從頭頂向下?lián)u動手腕，表示下雨；高舉雙手，在頭頂左右擺動，表示刮風；緊握拳頭，輕敲大腿，表示下雪。師幼進行游戲。（在此環(huán)節(jié)中，雖然游戲氛圍很濃，但教師的引導語不夠，可以再形象化一些。比如：天是會變的，這天天氣很好，大晴天，忽然天刮起了大風，然后下起了雨，最后還下起了雪。）
整合活動《大鼓小鼓》教學反思
小班科學活動??《香香的蔬菜》課后反思
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/246333.html
相關閱讀：小班科學活動《“兔飛飛”之“尋找‘1’和‘許多’》
小班科學活動《響瓶搖搖》觀摩反思
小班科學《長白山的石頭》教案與反思
小班科學教案：蟲兒蟲兒草地玩
科學：按形狀分類（小班）