幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，密切幼兒的生活，幼兒生活和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)，易引起幼兒的情緒體驗(yàn)，為其理解的。
    新《綱要》中指出：幼兒是教育活動(dòng)的主動(dòng)者而非被動(dòng)者，活動(dòng)內(nèi)容與幼兒興趣、需要及能力相吻合。我想，教師，應(yīng)幼兒的興趣、需要和原有經(jīng)驗(yàn)，幼兒走向最近發(fā)展區(qū)。由此產(chǎn)生了中班數(shù)學(xué)游戲——《摘蔬菜》。摘蔬菜是幼兒園中班主題《香香的蔬菜》中的一個(gè)生成活動(dòng)，活動(dòng)的難點(diǎn)在于聽教師的指令去摘蔬菜。
　　一、創(chuàng)設(shè)情境，在活潑的氣氛中激發(fā)興趣。
　　“興趣是第一老師”創(chuàng)設(shè)情境是激發(fā)興趣最有效的方法。于是在活動(dòng)師幼扮演兔媽媽和兔寶寶去菜園做游戲來(lái)激發(fā)幼兒主動(dòng)參與的積極性。
　　二、在動(dòng)手操作中感受樂(lè)趣。
　　在本次活動(dòng)的中，教師有意識(shí)地為幼兒提供、動(dòng)手操作具有充分創(chuàng)造的通道。為幼兒提供比較充足的探索空間，讓幼兒盡量發(fā)揮潛能。幼兒在動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的操作過(guò)程，實(shí)際上就是一種積極有效的意義建構(gòu)過(guò)程，既讓不同層次的幼兒有不同的收獲，使不同的幼兒在游戲中獲得知識(shí)的提升。
　　三、游戲活動(dòng)，在愉快氣氛中體驗(yàn)成功。
　　教學(xué)過(guò)程是幼兒在教師引導(dǎo)下的認(rèn)知過(guò)程，同時(shí)也是情感交流的過(guò)程。愉悅和諧的課堂氛圍可以有效的調(diào)動(dòng)幼兒參與學(xué)習(xí)的積極性。本節(jié)課教師根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，以摘蔬菜游戲貫穿，讓幼兒在愉快的氣氛中得到提高。

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《彩旗飄起來(lái)》反思
中班上冊(cè)數(shù)學(xué)教案《橢圓形》

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/246431.html

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