在第二次的美工活動(dòng)《拼貼車子》的活動(dòng)中我就設(shè)計(jì)了這一環(huán)節(jié):兒歌形式總結(jié)車子的特點(diǎn)(卡車、公交車)。在幼兒看完我出示的范例后我就問:“它們長(zhǎng)什么樣?”然后又以兒歌的形式引導(dǎo)回答,如卡車——方方的腦袋,方方的窗,細(xì)長(zhǎng)的身子,圓圓的輪。在給出這樣的要領(lǐng)后我發(fā)現(xiàn)幼兒在拼貼時(shí)沒有說(shuō)不會(huì)都說(shuō)老師我拼好了,而且幼兒還會(huì)根據(jù)我給出的要領(lǐng)找相應(yīng)的材料,如卡車的身子不會(huì)用到公交車上,公交車的身子也不會(huì)用到卡車身上,基本每一位幼兒都感受到了成功的喜悅。
在這兩節(jié)活動(dòng)中我感受到了兒歌對(duì)要領(lǐng)傳遞的好處,當(dāng)然也不能一概而論,應(yīng)隨機(jī)應(yīng)變,巧妙應(yīng)用,兒歌才能更好的服務(wù)于我們的教學(xué)活動(dòng)。
幼兒作畫《柳樹》活動(dòng):為柳樹畫張像
美術(shù)《圓圓的西瓜》(附帶反思)
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/246801.html
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