今天做操的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)小朋友們?cè)谇那牡卣f著：“冷，冷！”有的小朋友還趁著動(dòng)作的空隙時(shí)間，抓緊搓搓手。我一看便明白了小朋友的意思——天氣冷了，相必她們是感覺到了天氣的這種變化�？吹胶⒆觽冏杂X做操的樣子，體會(huì)到他們感覺到的寒冷，我很體諒他們，于是帶著他們做做搓手的動(dòng)作，跳一跳的熱身動(dòng)作，并且問他們：“你們感覺到了什么？”小朋友們說：“今天真冷，手都凍僵了。”

我覺得這個(gè)時(shí)候是一個(gè)非常好的教育的機(jī)會(huì)。因?yàn)槲覀冊(cè)谄匠ｉ_展冬季主題教育的時(shí)候，有時(shí)候經(jīng)常讓小朋友說：“冬天的天氣是怎么樣的？”小朋友一般只會(huì)說：“很冷！”但是具體的感覺她們卻說不上來。因?yàn)楹⒆拥乃季S特點(diǎn)是直覺行動(dòng)思維，在事情過后，她們也會(huì)不能很好地回憶起原先的清醒，即使會(huì)議起來，也不能那么全面。所以就會(huì)出現(xiàn)談話枯燥，無話題可說的現(xiàn)象。

那么既然現(xiàn)在小朋友有了真實(shí)的感受，何不讓他們來趁熱談一談呢？于是到了教室之后，我臨時(shí)組織了一次“冬天來了”的主題談話。

在談話中，小朋友們說到了很多的真實(shí)感受，比如做操的時(shí)候她們感到手很冷、手指凍得不靈活了、耳朵凍得痛了、臉上也很冷，還有風(fēng)很大，吹在臉上嘴巴和眼睛也不舒服等等。這樣一些感受，要是在平常沒有經(jīng)受過的情況下來談話，小朋友一定不能說得那么生動(dòng)的。而今天的談話中，小朋友卻能把這些生活經(jīng)驗(yàn)非常詳實(shí)地表達(dá)出來。在這樣的談話中，小朋友們參與的熱情也異常地高漲。這是因?yàn)�，她們覺得有話可說，有話想說。

那么今天的談話內(nèi)容，也是下次的冬季主題教育的鋪墊，小朋友們?cè)俅位貞浧饋淼臅r(shí)候，他們一定能夠說得更好。這就是隨機(jī)教育的有效性體現(xiàn)。

《逛超市》小班社會(huì)活動(dòng)實(shí)錄
積極的賞識(shí)，激勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)更多的新事物

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