在"黑夜秘語"主題中，我上了活動(dòng)“夢來過了”，孩子們興趣濃厚，不停的敘述著自己做過的夢，只是在他們的敘述中我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象，就是當(dāng)?shù)谝粋�(gè)孩子在敘說自己的夢中有妖怪出現(xiàn)的情景后，接下來孩子們的夢中差不多都有妖怪的情節(jié)了，最多就是妖怪變成魔鬼了，反正內(nèi)容都是恐怖、驚險(xiǎn)的。一開始我聽了心里直打鼓，他們的夢都是真實(shí)的嗎?我在思索。但我還是肯定與表揚(yáng)了發(fā)言的孩子，只是聽到最后有一個(gè)孩子 發(fā)言后，我忍不住插了一句發(fā)表了我的疑惑，我問他：“你真的做過這個(gè)夢嗎？我有點(diǎn)懷疑。是不是大家都真的做過這些夢呢？”我的言論似乎引起了大家的不滿。都嘴里嚷嚷到：“我是真的做過這個(gè)夢的。”哦，我又后悔了我剛才的言論，或許孩子們是有點(diǎn)跟從與模仿的，這樣的情形不只發(fā)生在今天，在以往編故事的活動(dòng)中也有類似的情況，但他們勇于積極發(fā)言，大膽講述的舉動(dòng)就應(yīng)該值得鼓勵(lì)與贊賞，講述自己的夢本來就是虛幻的，干嗎非要追求真實(shí)呢？何必非要去揭穿他們呢？我感覺我這樣一說有可能會挫傷了他們的積極性，于是我趕緊更正，并及時(shí)肯定孩子們的發(fā)言，針對孩子們老說噩夢，我就引導(dǎo)他們說：＂除了這些，還有沒有美妙一點(diǎn)，甜蜜一點(diǎn)的夢呢？＂啟發(fā)后孩子都思路一轉(zhuǎn)，又洋洋灑灑的敘述起來，當(dāng)然還是會有一樣的情節(jié)出現(xiàn),我再也不會去點(diǎn)穿他們，而是鼓勵(lì)他們是否能說的更詳細(xì)。
我本來想引導(dǎo)孩子了解到，晚上做的夢如果不及時(shí)有意識的記住，那么等到你起床后過了一段時(shí)間將會再也想不起來，你的夢“找不到了。”（這都是我的真實(shí)體會）當(dāng)我提出這個(gè)問題時(shí)，孩子們的答案都是說能記住的，就算過了好久還是會記住的。哦，在孩子們的心中是這樣認(rèn)為。那就讓孩子們這樣感覺吧！！
這個(gè)活動(dòng)中的詩歌《找夢》，孩子們很喜歡念，邊念還會配上自己喜歡的動(dòng)作。這個(gè)活動(dòng)我喜歡，孩子們也喜歡！！其實(shí)晚上做夢的感覺挺好的，愿大家都能做甜甜美美的夢�。�

班級活動(dòng)記錄：從孩子的思維方式進(jìn)行理解
小班音樂游戲筆記??開火車

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