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《Baby快樂詩畫》活動(dòng)案例

編輯: 天高云淡 關(guān)鍵詞: 小班科學(xué)教案 來源: 逍遙右腦記憶
《Baby快樂詩畫》活動(dòng)案例

活動(dòng)名稱:蝌蚪

活動(dòng)領(lǐng)域:科學(xué)領(lǐng)域

適合班級(jí):小班下學(xué)期

馬桂芳

濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園

設(shè)計(jì)思想

《Baby快樂詩畫》下冊第一節(jié)活動(dòng)就是《蝌蚪》,因?yàn)檫@正是春暖花開的時(shí)候,池塘里、河溝里到處都是成群結(jié)隊(duì)的小蝌蚪。幼兒對(duì)小蝌蚪充滿了好奇,經(jīng)常問:“小蝌蚪胖胖的真可愛,它媽媽是誰?小蝌蚪長大是什么樣子?”面對(duì)孩子求知的眼睛,我靈機(jī)一動(dòng),決定帶孩子們進(jìn)行一番探究,讓幼兒了解蝌蚪的形態(tài)特征和成長過程。于是我通過“家園共育”欄目,邀請家長一起參與。就這樣,教師、幼兒、家長共同探究蝌蚪奧秘的活動(dòng)開始了。

《蝌蚪》活動(dòng)方案

活動(dòng)目標(biāo)

1、 通過觀察蝌蚪,了解它的外部形態(tài)和游水動(dòng)作。

2、 通過聽故事,了解蝌蚪的成長過程。

3、 引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己觀察的結(jié)果,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

4、 繪畫小蝌蚪,激發(fā)幼兒表現(xiàn)欲望,加深對(duì)蝌蚪的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、 家長與孩子共同飼養(yǎng)幾只蝌蚪,觀察記錄蝌蚪的成長過程。

2、 幾張青蛙的圖片。

3、 兩盤淡墨水

活動(dòng)過程

1、觀察蝌蚪

老師把科學(xué)角里飼養(yǎng)的蝌蚪端到小朋友面前,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小蝌蚪的顏色、腦袋、尾巴、游泳動(dòng)作,啟發(fā)幼兒用自己的語言來描述小蝌蚪的形態(tài),動(dòng)作。

(黑色,大腦袋,長尾巴,一搖一擺游的快)

老師引導(dǎo)幼兒把語言串成兒歌:

大腦袋,長尾巴,變成蝌蚪小娃蛙,游來游去找媽媽。

2、討論

小蝌蚪的媽媽是誰呢?

聽老師講《小蝌蚪找媽媽》的故事

聽完故事后回答:小蝌蚪的媽媽是誰?

(通過講故事使幼兒了解蝌蚪的成長過程,懂得小蝌蚪的媽媽是青蛙,小蝌蚪長大也會(huì)變成青蛙,像媽媽一樣捉害蟲。)

3、點(diǎn)畫小蝌蚪

(1)用大拇指蘸一下淡墨水點(diǎn)在畫紙上,用黑彩筆添畫上尾巴,邊畫邊唱“大腦袋,長尾巴,變成蝌蚪小娃蛙,游來游去找媽媽。”

(2)再用食指蘸一下淡墨水點(diǎn)在畫紙上,用黑彩筆添畫上尾巴,邊畫邊唱“大腦袋,長尾巴,變成蝌蚪小娃蛙,游來游去找媽媽.

(3)就這樣讓幼兒分別用五個(gè)手指蘸著墨水點(diǎn)畫小蝌蚪,邊唱邊畫,一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣、形態(tài)各異的蝌蚪就呈現(xiàn)在幼兒面前。

4展示作品,交流總結(jié)

李雨晴說:“老師,我用食指畫的小蝌蚪最漂亮,和真的一樣.。”

紀(jì)笑然說:“我用拇指畫的小蝌蚪太胖了,它該減肥了。”

活動(dòng)延伸:

把自己的畫拿給爸爸、媽媽看,并把《小蝌蚪找媽媽》的故事講給爸爸、媽媽聽。和爸爸、媽媽共同觀察蝌蚪的成長過程。

活動(dòng)效果

通過家長與幼兒共同飼養(yǎng)、觀察蝌蚪這一親子游戲,不僅益于親子間的感情交流,密切親子關(guān)系,也培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真、細(xì)致的觀察習(xí)慣,增進(jìn)了對(duì)動(dòng)物和大自然的熱愛之情。

幼兒對(duì)于用手蘸墨水點(diǎn)畫小蝌蚪,熱情高漲,興趣濃厚,通過積極參與,他們一個(gè)個(gè)充滿了好奇,嘗試著用大拇指、食指、中指等五個(gè)手指點(diǎn)畫小蝌蚪,畫完后相互展示、比較,哪一個(gè)蝌蚪大,哪一個(gè)蝌蚪小,哪一個(gè)蝌蚪更可愛。看看自己的手指,看看點(diǎn)畫的小蝌蚪,充滿了自豪和滿足。這次活動(dòng)給予了幼兒充分的自由創(chuàng)作空間,激發(fā)了他們的創(chuàng)新精神,培養(yǎng)了創(chuàng)新能力,加深了幼兒對(duì)小蝌蚪的認(rèn)識(shí),達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

小班《了不起的輪子》說課稿
小班科學(xué)活動(dòng)《小青蛙乘船》


本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/246913.html

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