石頭是一種十分容易獲得的活動資源，曾經(jīng)在活動中利用過它如美術(shù)活動《石頭滾畫》、《石頭畫》等，孩子們在活動中意由未盡。由此我在美工區(qū)里設(shè)計這一活動《石頭的藝術(shù)》作為本主題的一個延伸活動。一方面滿足幼兒玩的興趣，另一方面使幼兒對已接觸到的美工技能(涂畫、粘貼、搓捏、壓印等)得以鞏固，在他們的嘗試中感受動手的快樂。讓小班幼兒進(jìn)行造型活動是有一定困難的，所以活動的目標(biāo)定位于愿意利用石頭塑造，體驗(yàn)動手的樂趣，從中獲得自信心與成功感。

活動以觀察小動物的石頭作品開始，讓幼兒在一種自由的形式中去尋找去發(fā)現(xiàn)，并學(xué)習(xí)在老師的引導(dǎo)、幫助下去思考總結(jié)。同樣幼兒嘗試也是以自由的形式進(jìn)行，即讓幼兒自主的選擇跟哪個小動物學(xué)本領(lǐng)。通過幼兒介紹自己的作品一方面培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，同時使幼兒感到自己本領(lǐng)的大，與同伴一起分享成功的喜悅。對于小班幼兒來說，獲得成功才能使他們有活動興趣至使學(xué)習(xí)變得主動起來。

活動中幼兒都很感興趣，選擇好石頭后會先想象好以后再進(jìn)行制作。制作的形象和他們想象的作品基本一致，其中幼兒制作的人物和動物比較多，也有部分幼兒會制作漢堡、房子、糖果等；人物的形象以小朋友和自己喜歡的人為主，動物以小兔子、小狗、小貓、小雞等幼兒自己熟悉的動物為主。幼兒制作的每個形象基本都沒有重復(fù)，能根據(jù)石頭的基礎(chǔ)樣子制作成一個完整形象。

活動中，我認(rèn)為一些常規(guī)的培養(yǎng)非常重要，包括技能方面的常規(guī)。這些常規(guī)的建立，需要我們貫串在其中，特別是對小班的孩子，在活動中教師應(yīng)更加關(guān)注這一點(diǎn)。如：我在講授進(jìn)程中，從如何拿起石頭放進(jìn)顏料中滾，到怎樣將手上的顏料用抹布擦掉，石頭如何回位等等題目，我都講的非常的細(xì)致。

不足的是幼兒選擇橡皮泥的色彩不夠多，選擇單種顏色的幼兒比較多，所以做出來的作品色彩還不夠漂亮，同樣的有一小部分幼兒制作的動物手腳、五官等部位用的是不同色彩的橡皮泥搭配，這樣看起來的效果就更美。在下次活動前，應(yīng)先組織幼兒欣賞各種漂亮的形象，豐富幼兒對各種形象的色彩美有一定的了解，這樣做出來的作品一定更美。但是就是這樣一個進(jìn)程，又留給我們很多的思考，老師的精煉語言特別重要，老師要知道如何往取舍。

小班繪畫藝術(shù)活動：美麗的小魚
小班美術(shù)活動：《快樂的水聲》課后反思

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/246926.html

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